三章整式及其加减讲课资料.pptVIP

第三章：整式及其加减 3.5 探索与表达规律 第一课时 福鼎市第一中学 许明旭 用数字开启规律的大门 本节课课件开启密码为a所表示的数字： 密码： 提示： 2 4 8 16 32 64…a（其中a为第10个数） 忘记密码？ 密码找回 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 下图是某月的月历,小组交流,有何发现? 日 一 二 三 四 五 六 ？ b ？ ? ？ a ？ c ？ d ？ ？ 若给出a、b、c、d的位置，请写出相应位置“?” 表示的数字？并求同种颜色三个数的和，你有什么发现？ a-7 a+7 b-1 b+1 c-8 c+8 d-6 d+6 （1）如果将方框改为十字方框，你能发现哪些规律？如果改为“H”型框呢？ （2）你还能设计其他形状的包含数字规律的数框吗？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （2）你还能设计其他形状的包含数字规律的数框吗？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 想一想 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 根据上述几个例子你能归纳出探索规律的步骤吗？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 根据上述几个例子你能归纳出探索规律的步骤吗？ （2）猜想数字、图形、式子的规律 （3）用字母、代数式或图形表示规律 （1）观察有关数字、图形、式子的特点 （4）用特殊值验证规律 餐桌摆法一 如图摆放餐桌和凳子：　　 （１）１张餐桌可坐６人，２张餐桌可坐 多少人？3张餐桌呢？　（２）完成下表　　　　　　　　　 桌子张数 1 2 3 4 … n 可坐人数 6 10 14 18 … 4n+2 餐桌的摆法二：（填表） 桌子张数 1 2 3 … N 可坐人数 … 若按照上图的摆法摆放餐桌和凳子，完成下表： 6 8 10 2n+4 变式问题： 在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？小组交流。 探索问题： 按上述两种摆法，有10张桌子,最多可以坐多少人？ 14 将正方形图①作如下操作： 第1次：分别连接各边中点得到如图②，得到5个正方形 第2次：将图②左上角正方形按上述方法再分割得到如图③，得到9个正方形；… 以此类推，经过第n次操作，可得到_______个正方形； 若要得到2013个正方形，则需要操作的次数是________ 拓展提升 4n+1 503 你对探索规律方面有何收获? 世界上的任何事物都是运动变化的,我们应开启智慧的航母,去寻求不变的规律,再用不变的规律去探索运动变化的世界,你将感受到自然的魅力,生活的美好,感受到探索