创新性实验与大学生创新精神的培养探析1.docVIP

创新性实验与大学生创新精神培养探析 摘 要：大学生创新意识和创新能力的培养是高校创新性人才培养的关键，国家大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新性人才工作的一项重要改革举措，是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容。大学生创新精神的培养，既关系到大学生个人的可持续性发展，更关系到整个国家和民族的发展和未来。 关键词： 创新性实验 创新精神 培养 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生创新能力对我国建设创新型国家起着关键性的作用。培养创新性人才需要通过富有创新性的教育来实现，创新性实验是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。国家大学生创新性实验计划注重大学生创新能力和创新精神的培养，充分激发学生的好奇心和求知欲，引导学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的文化氛围，为大学生的创造精神和创造能力的发展创造优良的外部环境。 一、创新性实验 1．创新性实验的涵义 创新性实验是以学生为主体，以学生自主活动、主动探索为基础的新型实验教学过程。创新性实验通过更新实验内容、改进实验方法、实验手段和改革实验教学模式等形式，激发学生的主观能动性与创造性思维能力，培养学生的主体精神、创新意识、创新能力和实践能力，实验的目的是达到完全由学生自主进行。 创新性实验的创新性主要体现为实验是设计型、研究型的，实验本身不以简单地重现已经发现的规律为目的，而在于设计新的系统，研究新的方法，解决实际问题。 在整个创新实验过程中，学生可以根据自己的专业方向和兴趣自选不同的实验题目，在教师一定程度的指导下构思实验方案，设计实验系统，确定实验方式、实验步骤，自主完成实验的研究工作。在实验过程中通过对数据和现象的分析与判断、新知识的开拓学习及应用，使学生能够善于随机应变、捕捉战机，发现和认识有意义的新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，提高科学思维、观察分析问题的能力，培养严谨的科学态度和不断探索进取的毅力。 2．大学生创新性实验计划 国家???学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新性人才工作的一项重要改革举措，大学生创新性计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性教育的实验改革，以调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。通过实施创新性实验计划，带动广大的学生在本科阶段就得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱、动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、创新性实验计划的特点 1．综合性 实施国家大学生创新性实验计划的学校经过严格评审，已具有良好大学生科技创新活动基础，形成了良好创新活动机制和创新文化氛围，具备了开展科研训练、发明创造、创新性实验等活动的基本条件。国家大学生创新性实验计划起点高，围绕大学生科技创新能力培养，由一系列创新教育教学活动组成的综合体，是对高校开展大学生科技创新工作的一个推动与提升，在国家层面上将大学生科技创新环节作为制度进行了强化和示范推广，对转变教育思想观念，促进人才培养模式改革具有重要作用。 2．创新性 国家大学生创新性实验计划核心是“创新”。实验计划的实施主要通过项目研究形式系统训练学生的科研素质，强化大学生创新精神、科学思维和解决实验问题能力，培养创新型人才。研究内容注重原创性，鼓励学生充分发挥想象力，大胆进行“奇思妙想”，提出创新性研究内容和方案，提高学生知识迁移和理论联系实际的能力。 3．自主性 创新性实验计划为有创新热情和兴趣的学生提供条件和平台，是自主选择和自主实施的过程，主要表现在：自主选题，要求学生基于兴趣爱好，以解决理论或实际问题为动力，以综合运用知识、强化过程训练为目的，自主提出选题；自主研究，学生在老师指导下，自主设计研究方案，独立开展学习研究和进行实验数据分析及总结报告，注重创新性实验过程训练；自主管理，突出学生在研究过程中的主体性，学生不仅需要独立组织全程的研究创新活动，还要主动请求老师的指导和帮助，团结协作建立好研究团队，自主创设优良的创新环境。 4．开放性 首先是内容开放，学生可以自主选择研究内容，内容可以来源于专业学习，也可以来源于生活实际，可以自拟题目，也可以结合老师的科研项目，承担老师课题的子项目，独立开展研究，满足因材施教需要；其次是时间开放，学生可以根据课程学习及研究需要，自主安排实践研究时间，创造让学生独立操作、分析和处理问题的自主学习环境；最后是空间开放，学校各类实验室和基地资源面向学生开放，学生根据实践需要，免费使用其中