5.10烛光里的妈妈参考课件.pptVIP

总结方法 细微之处见真情 一、细化动作，延长过程幻灯片 23 二、运用修辞，画出神韵幻灯片 24 三、类比联想、增其内涵幻灯片 25 例：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 总结：将妈妈看我的那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示出来，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样便把母爱表达地淋漓尽致，这种方法就是细化动作，延长过程。 例：眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 总结：在写作中，我们还可以运用修辞，将细节写生动，增添文章的神韵，这就是第二招：运用修辞，画其神韵。 例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！ 总结：运用联想，进行类比粘连……使母亲楞楞的眼神内涵更丰富了，还使整个文本有厚重感，这种方法叫类比联想，添其内涵。不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同们爱上读书，多积累一些写作素材。 《唠叨中的母爱》 《带“刺”的母爱》 《浓浓温水情》 《母亲的白发》 《走不出母亲心灵的广场》 《银白色的爱》 开头：排比式。 开头：歌曲式。 中间：妈妈的外貌。 也许是…… 也许是…… 也许是…… 中间：一件物品中表现出来的母爱； 一个动作里表现出来的母爱。 结尾：呼吁式。 结尾：歌曲式。 * 一道美味的食物，有人只尝了一小口就给另一个人吃，这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁？ 答案很简单，前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲，只能是如此。母亲品尝一小口为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，母亲因此夸赞她的孩子孝顺。他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。 母爱是伟大的，今天我们的主题是感恩的心。 你知道妈妈今年多大了？ 你知道妈妈的生日是哪一天？ 你知道妈妈最爱吃的食物是什么？ 你知道妈妈在哪里上班？ 你为妈妈送过礼物吗？ 你惹妈妈生过气吗？ 你为妈妈做过什么事情呢？ 1、蜡烛的精神 2、节日里的妈妈 烛光里的妈妈 温暖 光亮 幸福 快乐 1. “世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。” ──但丁 2. “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。” ──纪伯伦 3.“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”（高尔基语） 摇篮曲 舒缓、温柔 听了这首歌，你眼前能浮现什么画面呢？ 听妈妈讲那过去的事情 妈妈跟你讲过哪些有关你的故事呢？ 妈妈说，你知道吗？小的时候你很淘气也很可爱，常常做一些让我和你爸爸哭笑不得的事情。有一次，你爸爸的一个朋友赶街回来寄放一袋子水果在我们家，你去玩耍回来，看见桌子上的水果就拿来吃，还把剩下的全部拿出去分给小伙伴们，爸爸找不到水果问是不是你吃了，你不承认，后来挨了一屁股打，小脸蛋哭得红彤彤的，还不停地抽着鼻涕说：“爸爸别打了，我吃了两个，剩下的别人帮我吃完了。”不过从那