宾语从句公开课教案.docxVIP

公开课教案 执教人：撒拉溪中学 周礼秀 2014年 9 月 17日 The teaching contents( 教学内容 ) ：Object Clauses( 宾语从句 ) The teaching goals( 教学目标 ) ： 掌握宾语从句的慨念，构成和用法 . 掌握宾语从句的三类引导词 掌握宾语从句的时态变化 掌握宾语从句的语序 The teaching important points( 教学重点 ) 宾语从句的慨念 宾语从句的引导词 宾语从句的语序 宾语从句的时态变化 The teaching difficult points( 教学难点 ) 宾语从句的时态变化 2.if 和 wether 的区别 when 与 if 的用法 The teaching process( 教学过程 ) Step 1.Lead-in 复习书上的内容导入新课（ P9）, ( 叫学生划分这些句子的成分 , 引出该堂课的教学内容——宾语从句 ) Step 2. Presentaion 一 . 概念：置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。如： , He said he was good at drawing. ( 动词宾语 ) He began to think about what he should do. 他开始考虑应当怎样做。 ( 介词 宾语)。 （此外，除了谓语动词、介词能带宾语从句外，动词不定式，动名词形式后面也 能带宾语从句， 还有些形容词（afraid,sure,glad 等）之后也可以带宾语从句。 ） 二 . 结构：主语 +谓语 +连接词 +宾语从句 1 三 . 种类：根据引词不同，宾语从句可分为三类。 由 that 引导的宾语从句。 如果宾语从句是由陈述句充当， 用 that 引导，that 无词义，在口语或非正式文体中常省略。 如： The teacher said (that) he is a good student . The teacher said (that )the earth goes round the sun ．。 The teacher said (that) light travels much faster than sound. ( 举此例是为下面讲时态作铺垫 ) 由 if 或 whether 引导的当宾语从句。如果宾语从句是由一般疑问句充当，就 用 if 或 whether 引导，意为“是否” 。如： I dont know if／whether it will rain today 。 在宾语从句中， if 和 whether 通常可以互换，但在下列情况下只能用 whether ： ①在具有选择意义，尤其是直接与 or not 连用时，往往用 whether （if,or not 也可以使用） 。如： I dont know whether or not it will rain today 。(=I dont know if it will rain or not today 。 ②在介词之后用 whether 。 如： I ’m thingking about whether it will rain today. ③若用 if 会引起歧义时，则用 whether 。如： Please let me know if it will rain today. 可理解为： a．Please let me know whether it will rain today. 请告诉我今天会不会下 雨。 b．If it will rain today. ，please let me know ．如果今天会下雨，请告诉 我。 ④ whether 置于句首时，不能换用 if 。如： Whether it will rain or not today ，Icant say ．今天会不会下雨，我说不 上来。 ⑤引导主语从句和表语从句时宜用 whether 。如： Whether it will rain or not today is still a question ．今天会不会下雨 还是个问题。 The question is whether it will rain or not today ．问题是今天会不会下 雨。 ⑥在不定式前用 whether 。 如： I haven’t decided whether to go to Beijing in National Day.(= I haven’t decided to whether/if I would go to Beijing in National Day. 2 由特殊疑问词引导