人教版七年级上册道德与法治 4.2 凝聚法治共识 教案设计.docxVIP

备课标 课程依据标准： 三3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 三3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 具体课程目标：本课体现了“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识”的课程目标。 备内容 1.分析教材 本课时是第四课第二框“凝聚法治共识”，建设法治中国，要求法治国家、法治政府、法治社会体建设。本框引导学生了解我国政府的职责及政府运行的法治原则。在此基础上，帮助学生理解，全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;厉行法治是对全体社会成员的共同要求，要求全体公民尊法守法，政府及其工作人员率先垂范;厉行法治需要全社会共同营造良好的法治文化环境;国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 2.确定教学的重点、难点内容： 重 点：建设法治政府；厉行法治。确立依据：全面推进依法治国要求法治国家、法治政府、法治社会一体化建设。法治国家、法治政府、法治社会是法治中国的基本要素，法治国家、法治政府、法治社会建设是对法治中国全方位建设的顶层设计和整体部署。 难 点： 厉行法治，法治与德治的关系。确立依据：国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥