对家乡特色文化的调查研究{研究性学习}.docVIP

PAGE PAGE 1 衡东一中研究性学习 个人学习档案 年级： 高二 班级: 440 姓名： 学号：______________ PAGE PAGE 13 课题开题报告表 课题题目 关于衡东的区域文化发现现状的研究 指导老师 陈玉娇 组别 8 课题组 成员 组长 主导课程 地理 相关课程 政治 语文 历史 简要背景说明（课题是如何提出来的） 在流行文化日趋火热的今天，我们对自己家乡的区域文化却是越来越少的认知，渐抛脑后。区域文化作为中华传统文化的重要组成部分，对于我们弘扬中华民族传统文化具有重大意义。进一步加强对区域文化的了解，有利于实现我们对家乡文化的认知，以及传承。作为高二文科班学生，我们有一定的生活经验，由于长期呆在校园里，对外界充满了好奇和幻想；又由于学习文科却不了解家乡深厚的文化底蕴，探求的欲望强烈，有参加社会实践活动的兴趣和热情。同时，我们已经初步具备信息的搜集、处理能力，独立思考并解决问题的能力，这些都为本次活动的顺利开展奠定了良好的基础。 课题的目的与意义: 活动目标 1、知识目标：了解家乡衡东的名胜古迹、历史文化，开阔视野。认识传统文化存在的意义和价值，以及传统文化在当今社会中的地位和作用。 2、能力目标：教会学生多角度的搜集、处理信息的能力；增强学生在各种场合学语文、用语文的意识；培养学生探究、合作、创新精神，提高学生综合运用知识的能力。 3、情感目标： （1）通过对家乡历史文化的了解，激发学生对家乡的热爱之情和作为一个衡东人的自豪之感，启发学生为创建美好、和谐的家乡而努力学习。 （2）通过实践活动，培养学生的团队协作精神，促进学生个性的健康发展。 意义 在实践当中更好的认识自己的家乡，了解家乡的文化历史，拓展阅读视野，陶冶美好情操，提高文化素养，真正实现课内外融合、校内外沟通。 研究方法： 1.文献法 2.问卷调查法 3.网上资料查找 课题研究步骤（阶段研究内容、任务，研究活动计划）： 1活动流程：准备阶段、实施阶段、反馈及展示阶段 2、活动方式：以小组为单位，到图书馆、阅览室查阅相关资料；采访有关人员；进行实地走访。 3、注意事项：（1）安全第一（2）组织发动宣传，统一思想行动。 五、活动过程 （一）准备阶段 （1）搜集资料、制定目标。 ①布置任务：我们的家乡有哪些历史文化名胜古迹？（课前准备） 交流查找结果：著名自然景观：楚南第一景——锡岩仙洞；“小漓江”洣水；省级森林公园四方山、金觉峰等。著名人文景观：中国红色旅游区——罗荣桓故居；中共金融史上第一家革命银行——柴山洲特别区第一农民银行旧址（夏拜公祠）；总投资20余亿的国家重点工程——大源渡航电枢纽工程；始建于唐朝同光年的灵山庙；历史悠久的吴集古镇；状元牌坊；观音禅寺；欧阳海烈士纪念碑等。 ②确定走访地点并组织分组 首先，为了方便后期的实地考察，选择市区内的名胜古迹并安排好路线图。 选定：武家山-滨江公园-洣水-吴集古镇等这条线路 其次，独立完成二到三个景点的资料搜集任务。景点资料包括具体位置、文化内涵、相关图片名人轶事等。小组成员根据各自兴趣明确自己的搜集任务（由各小组长负责落实） 小组成员提交资料，组长负责组内资料的整合 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）： PPT展示，调查报告 表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： 文字，图片 研究性学习活动记录及自我评价表 课题名称 关于衡东的区域文化发现现状的研究 活动时间 2014.1.10-2014.1.20 活动地点 衡东 参加活动 人员分工 策划： 细节探讨： 调查问卷设计： 网上资料查找： 图书馆资料查找： 活 动 内 容 1.发放调查问卷 2.武家山-滨江公园-洣水-吴集古镇等这条线路课外调查 自 我 评 价 指导老师签字： 附： 调查问卷表 您好，感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的调查，以下几个问题是我们对本次课题“关于衡东区域文化的调查”精心设计的题目，希望您能完成，谢谢。（单项选择） 您的年龄是 a.20以下 b.40以下 c.40以上 您的性别是 a.男 b.女 您周末的休闲安排是 a.宅在家 b.出去走走 您对衡东的著名景点知道多少 a.一点点 b.差不多都知道 c.不知道呢