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PAGE PAGE 7 幼儿个性鉴定报告 06学前教育 周琼 幼儿个人档案 姓名：*** 性别：女 出生年月：2002年3月17日 就读地点：安徽师范大学附属幼儿园中蒙五班 班主任：*** 教师：*** 保育员：*** 观察时间：2007年3月14日—2007年6月21日 一、基本情况 （一）健康情况 ***妈妈怀孕期间常常出现缺氧和心率过快的现象，其他方面正常。2002年3月17日足月出生，但因羊水过少为剖腹产， （二）一般情况 ***妈妈在孕期听儿歌进行胎教，出生后由奶奶和外婆抚养，6个月左右会坐和爬，1岁便可直立行走，1岁半开始说话。***的动作发展较一般儿童早，语言发展稍有滞后。2004年9月—2005年3月在月河托小班上学，2005年9月入安徽师范大学附属幼儿园小蒙五班接受教育。目前在幼儿园参加了舞蹈和绘画兴趣班，周末参加围棋班。 二、幼儿心理特征 （一）感知觉发展优秀 感知在3—6岁儿童的认知活动中占优势，幼儿主要借助于形状、颜色、声音来认识世界。 1、颜色辨别：我从盛放油画棒的篮子中随意拿出一些让她说出各油画棒的颜色，除了把粉红和深红都说成“红色”以外，其他都辨别正确。 2、形状知觉：她能认出幼儿园教具中的圆形、正方形、长方形、三角形、菱形。 （二）记忆发展水平不高 用数字跟读实验法测量她的短时记忆，共有3位到8位6组数字，每组数