六年级下册数学教案-圆柱的表面积 北师大版（2014秋）.docVIP

《圆柱的表面积》教案设计 一、教学目标： 1．理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 2．培养观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3．培养合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 二、教学重点： 圆柱表面积的计算。 三、教学难点： 圆柱体侧面积计算方法的推导。 四、课时安排： 2课时 五、课前准备： 教师准备　多媒体课件 学生准备　纸质圆柱形物体　剪刀　长方形纸板 教学过程 第1课时　圆柱的表面积（1） ⊙问题导入 1．生活中，哪些物体的形状是圆柱？谁能和大家说一说？圆柱在生活中的应用非常广泛，今天我们就来尝试动手做一个圆柱。 2．课件出示情境图：如图，做一个圆柱形纸盒，至少要用多大面积的纸板？（接口处不计） 师：要制作这个圆柱，你想到了哪些数学问题？需要多大面积的纸板是一个关于什么数学知识的问题？ 3．小组合作，观察、讨论：至少要用多大面积的纸板是求什么？ 4．汇报。 （求至少要用多大面积的纸板就是求圆柱的上、下底面的面积和圆柱的侧面积之和） 5．导入新课。 圆柱的上、下底面的面积和圆柱的侧面积之和，也叫圆柱的表面积，这节课我们就来探究有关圆柱表面积的问题。（板书课题） 设计意图：创设情境，培养问题意识，引导学生思考，使学生在观察、讨论中初步感知圆柱表面积的含义，学生的思考和探究活动就有了