播音主持复习大纲.docxVIP

课本 P4—6，普通话语音基础的有关定义和概念：包括普通话，音节，音素，元音，辅音，发音的七个部位及其分类（例如：双唇阻b,p,m，唇齿阻f，舌尖中阻d,t,n,l，舌根阻g,k,h，舌面阻j,q,x，舌尖后阻zh,ch,sh,r，舌尖前阻z,c,s），发音方法，辅音的发音过程，声母，韵母，声调，语流音变 P59—62气息控制的训练 包括：了解胸腹式联合呼吸 P64了解共鸣控制的内容 P66和P70了解口腔控制和吐字归音的内容 P129—136了解知道语言表达的内部技巧及其定义概念（情景再现，内在语和对象感） P137—145了解知道语言表达的外部技巧及其定义和概念（重音、停连、语气、节奏） 课件内容 语音基础及播音发声 第二节 播音发声 播音发声的特点 以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润，声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确，接近口语用声，状态自如，声音流畅。 第三节 呼吸控制 一、常用的几种呼吸方式 胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合呼吸：胸式呼吸和腹式呼吸的结合。 二、胸腹式联合呼吸 （一）总体感觉 气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，上腹微鼓、小腹（丹田）微收，呼气时，保持小腹收缩控制力，以控制气息与声音。 （二）吸气要领 吸气到肺底，两肋开，横隔降，小腹微收。 （三）呼气要领 我们使用声音的过程是呼气的过程。在呼气时要注意腹斜肌及横隔对气息的控制力，控制力越强，气息就越稳劲持久。 第五节 共鸣调节训练 二、播音共鸣的方式 以胸腔共鸣为基础，以口腔共鸣为主，适当运用鼻腔共鸣的声道共鸣方式。这样可保证字音清晰、优美，同时不失其朴实、自然、大方。 第七节 嗓音弹性训练二、嗓音弹性获得的要领 （一）感情体验是获得良好嗓音弹性的基础 （二）气息变化是感情与嗓音弹性之间的桥梁 （三）发声能力的扩展是获得嗓音弹性的条件 （四）从情到声是获得嗓音弹性的正确路径 播音创作及技巧 播音的正确创作道路 每一篇稿件的播出都是播音员的创作。张颂认为播音的正确创作道路是：“把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地、高效率高质量地完成‘理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众’的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 播音创作的方法 （一）还原 播音创作是二度创作。播音前，播音员应该通过深入理解与具体感受，还原稿件所反映的现实生活。 （二）转化 转化指播音员把作品中的思想感情，通过还原阶段努力把它们转化为自己心中的思想与感情。 （三）表达 表达是指播音员把由文字稿件所生发的思想感情通过自己的有声语言和副语言体现出来，传达给受众，让他们充分感受到。 一、情景再现（教材）（一）情景再现的含义P129 在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续、活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。 （二）情景再现的步骤 1、理清头绪 2、设身处地 3、触景生情 4、现身说法 二、内在语（教材P131-133）（一）什么是内在语 内在语是指稿件文字语言所不便表露、不能表露，或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。语句关系是指语句之间的内在联系，语句本质指语句的内在含意和感情态度。 （二）内在语的作用 内在语的作用：一、可以揭示语句本质；二、可以揭示语言链条。语言链条也就是指语句之间的逻辑关系。 （三）内在语的把握 1、内在语是对稿件理解和感受的集中概括 2、在稿件的重点和难点上把握内在语 三、对象感（教材P133-136） （一）什么是对象感 播音员在播音中要对受众进行具体设想，从感觉上把握住受众的存在，时时与他们有思想感情的交流、呼应，这就是对象感。 （二）获得对象感的途径 1、对受众进行设想 根据节目形式对受众进行具体设想，依据主题、目的对受众进行设想。 2、要感觉到受众的存在和反应，才能构成“交流” 3、努力熟知、了解受众 第四节 思想感情运动状态的表达方法 一、停连 （一）什么是停连 停连是指在有声语言的流动过程，声音的中断和连接。声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。 （二）停连的作用 1、组织区分，使语意明晰 2、造成转折呼应，使逻辑严密 3、强调重点，使目的鲜明 4、并列分合，使内容完整 5、体现思考判断，使传情更生动 6、令人回味想象，创造意境 （三）怎样找准停连的位置 1、准确理解语句意思 2、正确分析语句结构 3、恰当体会情景神态 4、合理处