中国古代的书院教育(修订).ppt

 中国古代的书院教育 官学：官府开办的学校。 私学：学者私人开办的学校。 书院：私学教育发展到较高阶段的产物。 私人创办为主，聚集大量图书， 个人读书治学兼授徒讲学。 一、书院的产生 书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、校对与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。 学派性书院是各个学派的教育思想的实验学校，其基本的教育特点是自由讲学。 作为教育机构，唐末出现，宋代兴盛，延续至明清。 书院产生的原因 社会动荡和社会需要 书籍的集聚和传播 私人讲学的传统 佛教禅林讲学制度的影响 先秦私学——诸子百家讲学 两汉精舍——名师大儒讲学 宋代书院——理学流派讲学 书院，私学分化发展的结果，高层次的私学； 读书治学的场所，教书育人的基地； 学术研究的中心，讲学争鸣的舞台。 选址——风景优美、山川灵秀的名胜之地。 建筑——秩序严谨的内部布局。 （照壁、泮池、讲堂、斋舍、祠堂、 藏书楼、启圣殿、明伦堂等） 审美取向 + 读书入世 + 谨守礼教 三、