《小学三年级英语what`s_this》教学设计.pdfVIP

小学英语 五年级上册教学设计 Unit6 It ’s a grapefruit. Lesson 31 一、教学目标： 1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型 What ’s this\that? It ’s a … Can Ihave one? Yes,I ’ll buy one for you. 组织对话。 2. 学习新单词： grapefruit coconut yummmy 3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品， 可以组织简短对话。 4 ．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学 习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。 二、教材分析： 课文的主要内容， What ’s this\that? It ’s a …。Can Ihave one? Yes,I ’ll buy one for you. 课型为新授课。 本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上， 使学生学会 运 What ’s this\that? It ’s a …… . Can Ihave one? Yes,I ’ll buy one for you. 进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教 学内容， 同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答， 在活 动中运用身边实物，将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。 三、教学重点： 能听懂、会说、会运用句型“What ’s this\that? It’s a … Can Ihave one? Yes,I ’ll buy one for you. ”询问并识别物品，并可以组织 简短对话。 四、教学难点： 以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体， 运用游戏教学的教学方法。 5 、教学用具： 多媒体课件、图片、实物等。 6 、教学课时：一课时 五、教学步骤： （一） Warming up . 1、师生互相问好。 2 、Listen and sing a song: Please stand up. (二)Presentation 出示一 些水果 图片，两个学生，一问一答的方式（但是不出示 例句），自我介绍并能描述图片上的物品，告诉学生，希望学习完本 节课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。 1、指着一张课桌问： 向学生提问： What ’s this ? 如果学生回答 不了教师就做出相应的回答： It’s a … 。如果学生回答， 教师要做出 鼓励，并做出相应的回答： It’s a … 。 接着指着远处 的一把椅子问 What ’s that ? 学生会回答 It ’s a chair. 同样的提示和询问窗户，黑板，门。 2 、幻灯片出示一张柚子的照片， 学习单词 grapefruit 。并让学生 问答，运用句型 What ’s this? It ’s a…. 3 、出示课文上半部分图片 ，让学生辩读对话，找读的好的同学 示范。 4 、幻灯片出示一张 椰子的照片，学习单词 coconut 。并让学生 问答，运用句型 What ’s that? It ’s a …. 5 、出示课文 下半部分图片 ，让学生辩读对话，找读的好的同学 示范。 6、教师领学生 串读课文 ，