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- 2019-12-13 发布于湖北
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校本研修中教研工作的几点思考;校本研修—教师专业发展思想的根本变化;校本研修中的教研工作; (一)?? 为基层学校与教师服务,是树立教研新理念的思想基础
(二)?? 认识教师专业发展规律,是树立教研新理念的认识基础
(三)?? 专业引领下的校本教研,是树立教研新理念的行为基础
;谢谢;教师教学知识的来源;《教师教学知识发展研究》的研究框架;《教师教学知识发展研究》的总体结论;教师即反思者的理念;教师作为反思者;教师实践性知识的特征 教学的???密在教师的具体特点和日常生活中可以发现;希望理解教学的人必须在某一时刻转向教师自身。;教师实践性知识的隐性知识的性质;我国古代对隐性知识的论述;显性知识的特征;结论:教师是高级学习者;从实践知识看以往教师专业发展思想的缺失;行动根进的意义;校本教研制度;校本研修的拓展工作;教师研训机构推进校本教研的举措;“在课程教学改革的过程中,怎样的专业指导对教师的帮助最大?”
(295份有效问卷);;;;;
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