三年级上册语文教案 -24 司马光 人教部编版 (1).docVIP

《司马光》教学设计 【教学目标】? 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司”这个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2．运用古今对照、联系生活、借助注释和插图想象的方法来理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简练的特点。? 3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。? 【教学重、难点】? 运用古今对照、联系生活、借助注释和插图想象的方法来理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简练的特点。? 【教学课时】 ?1课时? 【教学过程】? 一、猜一猜? 今天老师第一次跟大家上课，想考考大家，“1+1”，大家猜猜我姓什么？（王），看来你们都是聪明的孩子。我国古时候也有一个十分聪明的孩子。你瞧，他来了。他的姓跟我们很多人姓都不太一样，他姓（出示：司马）谁发现了，有什么不一样的地方吗？（让学生明白复姓，还有欧阳、上官、西门等都是复姓）单名一个光，谁来跟他打打招呼？（指名读课题），要想跟他交朋友呀，还得会写他的名字呢？“司”是本课要求会写的生字，谁来读一读，来给“司”组组词。谁来教教我们该怎么来写这个字呀？（提醒第一笔是横折，不要写成了两笔），会写他的名字了，咱们一齐来跟他打招呼吧！（齐读课题）? 二、听一听? 今天老师就带来了他的一个小故事，想听听吗？（播放故事视频）听完了这个故事，你觉得司马光是一个什么样的孩子？（聪明机智，遇事沉着冷静。）我们的课本里也有