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PAGE PAGE 1 教师业务能力考试中学美术试题 课程标准部分 一、填空（每空0.5 分共5分） 1、课程总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习（ ）的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验（ ）的乐趣，获得对美术活动的（ ）；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的（ ），美化环境与生活。在美术学习过程中，激发（ ）,发展美术实践能力，形成美术的基本素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、第四学段（79年级）在【欣赏·评述】学习领域中应达到的阶段目标是：多角度欣赏和认识（ ）和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的（ ）经验和( ）能力，初步了解（ ）美术发展概况，尊重人类的（ ）遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 二、名词术语解释（每题2分 共10分） 艺术风格 审美 美术史 美术批评 美术表现 三、判断对错(正确的划“√”、错误的划“×” 每题1分共5分) 综合性学习是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。 （ ） 美术课程具有人文性质，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。 （ 　 ） 美术教师的教学任务就是教美术教材。 ( ) 美术课程评价的依据是学生的学习结果。 （　 ） 美术课程总目标是按照三个维度表述的，通常称为“三维目标”。即：基础知识、基础技能、德育过程 （ 　 ） 四、选择正确答案填在括号内。（每题只有一个正确答案，多选不得分　每题１分，共５分） １．美术教学要特别重视激发学生的（　 ）和培养学生的实践能力。 A、 爱国热情　 B、创新精神 　C、创作热情 ２．美术学习决不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种（　 ）学习。 A、艺术　 B、绘画　 C、文化 ３．课程改革不仅是内容的改革，也是（　　）的改革。 A、教学过程和教学方法B、教材　 C、教科书和大纲 ４．美术学习活动大致可以分为（　　）和欣赏两大类 A、绘画　 B、写生　 C、创作 ５．《美术课程标准》根据美术活动的方式将美术学习划分四个学习领域，即：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和（　　）。 A、综合·探索　　 B、创作·实践 C、合作学习 五、简答（每题２.５分　共５分） １．《美术课程标准》对评价方式提出四点建议是什么？ ２．美术课程的价值？ 　　　　　　　　　教学实践部分 一、案例列举 １请列举出美术教学活动与物理学科相联系的综合探究活动实例。（６分） ２请列举出美术教学与环境保护、（或社区建设、或校园建设）为目的的综合探究活动的教学实例。（6分） ３、课程和教学向学生靠拢，与学生生活紧密“贴接”是本次课改的重要话题。请举出美术课程与生活联系的教学实例。 （６分） 二、教学实践 １、《雕塑自己的形象》一课，要求在泥板、石膏板等材料上进行雕刻，借鉴平雕和浮雕的方法刻出自己的形象。　 制作方法：可采用刻、雕、挖等方法。 请设计出本课的教学目标。（6分） ２【欣赏·评述】领域的学习活动要求多角度欣赏和认识美术作品，在实际教学中你是从哪几个角度引导学生欣赏美术作品的？ （提示：５个角度　　第１个角度是“美术语言”　８分） ３欣赏课：学生:《蒙娜丽莎》，大家都认为她的微笑是神秘的，可是我却不这么认为，我多次欣赏，总觉得她的微笑是苦涩的。 教师：不对，你再好好看看。 请对以上案例进行评析（８分） 　 三、教案设计 《生动的小泥人》（３０分）（注：图见附页）