北师大版生物八上15.2《动物运动的形成》教案设计（第二课时）.docVIP

动物运动的形成(第二课时) 一、教学内容分析 本节教材包括五部分内容：（1）骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官；（2）关节是活动的骨连结；（3）全身的骨通过骨连结构成骨骼；（4）骨骼肌包括肌腹和肌腱；（5）躯体运动由骨、关节和骨骼肌共同完成。 在“关节是活动的骨连接”这一部分，配有一幅关节模式图，还安排了一个演示，目的是培养学生的观察能力和自学能力。同时还安排了一个体验人体关节的运动方向的活动，激发学生的学习兴趣，能从感性知识上升到理论知识。 在“全身的骨通过骨连结构成骨骼”这一部分，教材配有人体骨骼图，让学生对我们人体的206块骨有一个直观感性的认识。 在“骨骼肌包括肌腹和肌腱”这一部分，教材安排了一个观察牛的腓肠肌活动，配有人体骨骼肌图片增加了教学的直观性。 教学目标 1、知识与技能： (1)、能识图说出关节的各部分结构及功能。 (2)、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。 2、过程与方法： (1)、通过有序的观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。 (2)、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力。 3、情感态度与价值观； (1)、通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。 三、学情分析 八年级的学生经过一年的学习对于生物有了一定的了解，对生活中的