北师大版七上生物 5.2呼吸作用 导学案设计（无答案）.docVIP

第二节 呼吸作用 一、学习目标： 1．描述绿色植物的呼吸作用。2．通过对植物呼吸作用的实验，培养观察能力，实验推理能力。3．通过小组实验展示，培养归纳能力，表达能力。 二、学习过程： （一）导入： 图片：卖火柴的小女孩。 火柴棒+ → 二氧化碳+水+能量 在植物的体内时时刻刻都在进行着这样的“燃烧”这种体内“燃烧”叫做 。 （二）新知学习1．观察植物的呼吸现象： 通过演示：实验一我们知道萌发的种子呼吸作用消耗 。 通过视频：实验二我们知道萌发的种子呼吸作用产生 。 通过视频：实验三我们知道萌发的种子呼吸作用释放 。 萌发的种子能进行呼吸作用植物体其他部位也能进行呼吸作用吗? 活动：探究植物细胞的呼吸作用 每组选择一个问题进行探究。 (1)、提出问题 植物的 （根、茎、叶、花、果实）能进行呼吸作用吗？ (2)、作出假设 植物的 （根、茎、叶、花、果实）能进行呼吸作用。 (3)、设计、实施实验方案： (4)、观察和记录实验现象： (5)、交流：将你们组的实验方案同全班进行交流。 (6)、结论：植物体的 能进行呼吸作用。 2.植物细胞都能进行呼吸作用 是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。 呼吸作用的主要场所是 。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行 。 3.小结 学生展示。 4.联系生活实际 动画展示：危险的地窖 问：萝卜放久了为什么会糠心呢？ 5.课堂评价： 1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（ ） A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体 2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（　　　） A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物 ３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（　　　） A、分析 B、对照 C、观察 D、调查