人教版九年级化学第一单元笔记.docxVIP

绪言 化学的作用。 利用化学开发新能源、新材料。改善人类的生存条件。 利用化学产生化肥和农药，以增加粮食产量。解决粮食危机。 利用化学综合应用自然资源和保护环境。使人类生活更加美好。 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒。保障人体健康。 近代化学。 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 绿色化学 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 在无毒、无害的条件下，进行化学反应，以减少废物向环境排放。 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳。 生产出有利于环境保护和人体健康的环境友好产品。 第一单元 课题1 化和性质。 一、物质的变化 物理变化 定义：有新物质生成的变化 常伴随现象：状态、形状、大小改变 化学变化 定义：有新物质生成的变化 常伴随现象：颜色改变、生成沉淀、放出气体、能量变化（吸热、放热、发光） 技巧 与物理有关——物理变化 与生物有关——化学变化 与燃烧有关——化学变化 四大发明 造纸术——化学变化 指南针——物理变化 印刷术——物理变化 火药——化学变化 爆炸 物理爆炸：压强变化（车胎爆炸） 化学爆炸：物质燃烧（火药爆炸） 6、联系 学变化中一定有物理变化，变化中一定无化学变化 二、物质的性质 1、物理性质 （1）定义：不需要通过化学变化就能表现出来的性质 （2）例：颜色、气味、形状、光泽、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、硬度、密度 2、化学性质 （1）定义：需要通过化学变化才能表现出来的性质 （2）例：毒性、可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、酸性、碱性等 3、联系 性质一般用：能、可以、易、会等词语描述。 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、实验探究的过程 1、提出问题 2、猜想与假设 3、设计实验 4、进行实验 5、观察现象 6、结论与解释 7、反思与评价 8、表达与交流 二、实验报告 1、实验名称 2、实验目的 3、实验用品 药品和仪器 4、实验原理 5、实验步骤 6、实验现象 出现具体名称 7、实验结论 三、辨析 1、“烟”和“雾” “烟”固体小颗粒 “雾”小液滴 2、“蒸气”和“蒸汽” 蒸气：气体，看不见 蒸汽：小液滴，看的见 蜡烛燃烧实验 蜡烛的硬度较小，密度小于水而且难溶于水 ?石蜡有可燃性 ?火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，加热时应用外焰。碳黑形成的原因是石蜡不充分燃烧。 ?石蜡燃烧有水和二氧化碳生成 3、熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒； 烛燃烧时先由固态变成液体，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧 对人体吸入和呼出气体的探究 排水集气法的优缺点 优点：收集气体纯净 缺点：收集气体不干燥、能收集易溶于水的气体 对人体吸入和呼出气体的探究 水蒸气：干冷玻璃片，出现水雾 二氧化碳：澄清石灰水变浑浊 课题3 走进化学实验室 常见仪器 可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 不以直接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶 药品取用原则 1、“三不原则” （1）不能用手接触药品 （2）不能把鼻孔凑到容器口闻药品 （3）不得尝任何药品的味 2、节约原则 按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 3、“三不要一要原则” 实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。 三、取用药品的方法 1、固体药品 （1）块状固体——镊子 一横二放三慢竖 粉末药品——药匙、纸槽 一斜二送三直立 一定量药品的取用——托盘天平 ①在称量时应垫一张纸 ②称量强腐蚀性、强吸水性药品在玻璃器皿中进行 ③左物右码，精确度0.1g 备注： 左物右码: 质量=砝码质量-游码质量 2、液体药品 （1）少量液体——胶头滴管 ①使用后立即用水冲洗； ②取液时，先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液； ③取液时，保持橡胶帽朝上，不要平放或倒置； ④不要放在实验台或其他地方。 竖直悬空于仪器正上方 大量药品——倾倒法 ① 标签贴手心 ② 瓶口挨管口 ③ 瓶塞倒放 ④互倾斜 （3）一定量液体——合适量程的量筒、胶头滴管 1.量筒必须放平稳。 2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 3.快到需要刻度时改用胶头滴管滴加。 四、加热 1、热源——酒精灯 （1）使用前要检查酒精含量（1/4v2/3）（2）“三不原则” a、绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精 b、绝对禁止用酒精灯点燃另一只酒精灯 c、用完酒精灯必须用灯帽盖灭不可用嘴吹灭 （3）如果酒精灯被碰到，用湿抹布盖灭 加热固体 给固体加