《三角形全等的判定(SSS)》详细教案.docx

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 3 页 （共 NUMPAGES 3 页） 《全等三角形的判定》教案 5.边边边 杨先仙 教学目标 1. 使学生理解基本事实“边边边”的内容，能运用“边边边”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件。 2.继续培养学生画图、实验，发现新知识额能力。 教学重点 灵活运用“S.S.S.”判定两个三角形全等。 教学难点 探究三角形全等的条件。 教学过程 自学设疑 情境引入 两个三角形有3组元素对应相等，分4种情况。 1：2边1角 2:2角1边 3:3角 4:3边 前两种我们已经研究过，得到判定三角形全等的三个基本事实SAS、ASA、AAS。 如果两个三角形有三个角或三条边分别对应相等,那么这两个三角形一定全等吗? 现在，我们就一起来探讨研究。 2.示纲自学 1.请任意画一个等腰直角三角形。剪下后与小组内同学对照，观察它们是否全等？据此，如果两个三角形有三个角对应相等，这两个三角形全等吗？〖不一定〗 2.以这三条线段为边画一个三角形。 1—5组做（1）。6—10组做（2）。 （1）已知三条线段4cm、5cm、6cm （2）已知三条线段8cm、9cm、10cm 把你画的三角形与小组内同学对照，观察它们是否全等？ 由此，你有何发现？〖基