《整理与复习》教学设计.docx

白银区第三小学四年级数学教学设计 主　　备 李维艳 复备 　 审核 教学时间 第　 周　星期　 章节名称 整理与复习 教学内容 课本42—46的内容 计划学时 3课时 教学目标： 1、经历对前三个单元知识及方法、学习过程等进行反思和梳理的过程，进一步理解和掌握“认识更大的数”“线与角”“乘法”单元的相关知识，感受数学知识之间的内在联系，逐步学会整理与复习的方法。 2、通过回顾和反思，尝试提出自己感兴趣或有疑惑的问题，清楚地表达自己的想法，提高发现和提出问题的能力。 3、巩固运用所学知识，加深对基础知识和基本技能的理解，能解决实际问题，发展解决问题的能力。 教学重点： 经历对前三个单元知识及方法、学习过程等进行反思和梳理的过程，进一步理解和掌握“认识更大的数”“线与角”“乘法”单元的相关知识，感受数学知识之间的内在联系，逐步学会整理与复习的方法。 教学难点： 巩固运用所学知识，加深对基础知识和基本技能的理解，能解决实际问题，发展解决问题的能力。 第一课时 教学环节 教师引导预设 执教教师重构 板块一：我学到了什么 教师让学生逐个整理各单元的内容，引导学生关注形成知识网或知识链的思维路径以及表现形式。 板块二：我的成长足迹 教师通过提问，提示和帮助学生回忆自己在前三个单元学习中的收获和感受，例如，你学会了哪些解决问题的好方法？你喜欢的数学活动是哪一次？ 学生先独立地想一想，并做简单的