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大学课堂沉默现象的原因分析及其对策 摘要：近年来，大学课堂沉默现象的普遍存在，其原因 主要是受教师、学生、教育制度以及社会文化等方面因素的 影响，本文通过对课堂消极沉默进行深入归因并提出应对课 堂沉默的对策，旨在促进课堂教学取得好效果。 关键词：大学；课堂沉默；原因；对策 中图分类号： G424 文献标志码： A 文章编号： 2095-9214 （2016 ）05-0184-01 沉默，是指交际主体所呈现出来的无声且无固定语义的 非言语交际行为。根据学生沉默的性质，课堂沉默分为积极 沉默和消极沉默。本文着重关注消极沉默，并分析其原因， 提出解决对策以提高课堂教学效果。 一、大学课堂沉默的现状 大学生课堂沉默现象普遍存在。本文总结出以下几种课 堂沉默的现象： 从课程性质来看，选修课的课堂沉默现象最为严重，逃 课率也最高；其次是公共基础课；最后是专业课，由于专业 课比较重要， 学生的参与度相对较高， 但沉默现象依旧常见。 从专业来看，文科专业学生的课堂沉默现象发生率比理 科、工科专业高，这是由于理工科专业的操作性、实践性比 较强，文科专业的理论性知识多，课堂也