中学会考校本评核家长简介会.ppt

香港中學會考中國語文科及英國語文科校本評核 家長簡介會 香港考試及評核局 2006年7月 程序表 6：00pm 報到 6：15pm 校本評核簡介 6：30pm 中英文科校本評核計劃 7：15pm 答問時間 8：00pm 結束 什麼是校本評核 是會考的一部分 是指在日常教與學中，由學校任課教師來評核學生的表現 評核的分數將計算入學生的會考成績 校本評核的發展背景 在過去20年，世界各地很多考試機構均已採用校本評核，以改善學習、教學和評核的質素 自1978年以來，香港公開評核的系統內，已引入校本評核，而這做法更獲得愈來愈多的肯定 2006年會考，共有13個高級程度會考科目及13個中學會考科目推行校本評核 校本評核的理念及優點 把教與學及評核結合起來 更全面地評核學生的表現 讓學生從教師的回饋中了解自己的強項和弱點，不斷改進 提高學生的學習興趣與信心 鼓勵自主學習 讓學生在熟悉和輕鬆的環境中，爭取最佳表現 學校如何推行校本評核 中國語文科：評核內容 評核內容包括： ?閱讀活動 ?日常課業及其他語文活動 佔全科總分15% 中國語文科：其他語文活動 中國語文科：匯報形式 學生以文字報告或口頭匯報形式，讓老師了解其學習成果 中國語文科：閱讀匯報 中國語文科：評核範圍 評核的課業與語文活動的範圍，由學校因應學生的需要而決定 英國語文科：評核內容 學生兩學年內閱讀／觀看三個文本(包括書籍、電影、紀錄片等) 以個人短講或小組討論形式分享閱讀／觀看的心得 評核重點為學生的說話能力 佔全科總分15% 英國語文科：個人短講 英國語文科：小組討論 學校推行校本評核時間表 2007-2009會考逐步引入校本評核，學校需於以下三個模式中作出選擇： 模式一：呈交校本評核分數，把分數計算入全科總成績 模式二：呈交校本評核分數，但分數不計算入全科總成績 模式三：不呈交校本評核分數 學校推行校本評核時間表 學校推行校本評核時間表 因應校內的情況，校長與語文科教師磋商，選擇適合的推行時間表 以學校及科目為本 推行時間表由校方作最終決定 如何計算沒有校本評核的學生成績 不計算校本評核分數的考生，公開考試的佔分將會被調整 由於校本評核與公開考試關係密切，有一定的可比性，故不會出現不公平的現象 如何確保公平性 考評局提供評分準則及示例，務求令教師於評分時水平趨向一致 考評局開辦校本評核的培訓課程，加強教師對校本評核的認識 參照學生在公開考試的成績調整校本評核分數 為何要調整 教師對自己的學生必然有足夠的認識，所以對於校內學生的差異，教師應可以適當處理 但是教師對於全港中學學生程度的差異，未必有足夠的了解 雖然考評局已提供評分的標準與示例，但教師可能有不同的詮釋 如何調整校本評核的分數 分數調整以授課組別而非個別學生為單位 考評局參考同一組別內學生的公開考試成績，對整個組別內的成績進行調整 學校所評個別學生在其組別內的次第，不會因調整而改變 如何調整校本評核的分數 字母代表學生 如何調整校本評核的分數 如何調整校本評核的分數 學生需要注意什麼事項 了解校本評核的程序及要求 準時完成課業及參加有關的語文活動 保存相關紀錄 確保所有課業及活動均由其本人完成。任何抄襲與作弊，一經證實，須承擔嚴重後果，最高懲罰為取消會考資格 家長如何協助子女 應該 鼓勵子女多參與語文活動，拓寬視野，促進學習 為子女在家中營造良好的閱讀及學習環境 培養子女的閱讀興趣，鼓勵子女往圖書館借閱合適的書籍 多與子女交流，啟發子女的思考，提升語文能力 家長可如何協助子女 不應 代子女做家課 容許子女抄襲 對校本評核有疑問 一般資料 瀏覽考評局網頁及參閱相關資料 校內推行情況 透過子女向任課教師查詢 亦可向學校查詢有關的問題 對校本評核的分數有意見 應鼓勵子女與教師溝通，表達自己的看法 如有需要，可與學校接觸 學校會按本身慣常程序處理校本評核的各類型投訴 倘問題仍未能解決，可由學校轉介考評局跟進 考評局已有常設機制，處理有關會考的各類型投訴 校本評核資訊 考評局網頁： .hk ?香港教育城： / 鳴謝 陳樹渠紀念中學 聖公會曾肇添中學 德蘭中學 香港電台電視部 教育統籌局 課程發展處教育電視組 * * ? ? ? 模式三 (不呈分) ? ? ? 模式二 (呈分+不計) ? ? ? 模式一 (呈分+計入) 2009 2008 2007 *