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幼儿园师德自查报告两篇 　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是 学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着 学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我园一直高度重视，始终把抓 好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。并结合 12 月 6 号教育局《关于开展师德师风建设工作会议》的精神，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。 结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的 学 习、宣传教育活动， 制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下： 　　一、充分组织准备。我园及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研 究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以高园长为组长，中层和班主任 为成员的活动领导小组。 　　二、动员学习扎实。学校召开了全体教师参加的“加强师德师风建设，铸造高素质教师队伍”的动员 大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教 师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的 学 习 计 划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习 笔记(每位教师不少于 1000 字)，每位教师有自查自评材料、有 心 得 体 会，通过学习交流，进一步增强广 大教师的责任感和使命感。 　　三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等， 及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。 　　四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学 习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。 　　五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析 和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长， 避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学 校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。 　　六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗 敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重 在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实 措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基 础上，制订出切合本校实际的规章 制 度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有 章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的 关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围， 引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大 教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念， 为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。 　　我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传 学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结 经 验教训，明确努力方向， 进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型， 充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进 行坚决的整治。 　　七、存在于的问题和不足。 　　师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题： 　　1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。 　　2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。 　　3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。 　　4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。 　　5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。 　　6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量