【学霸作业】2020教育心理学第四章.pdf

2020山东教育心理学 学霸作业 主讲：郭畅 粉笔教师教育 第三章 学习与学习理论 作业十二 建构主义和人本主义 填一填 1. 知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种 ________、一种________。 2. 知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对 ________ 进行再创造。 3. 不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的________ 而建构起来， 因为它取决于特定情境下的学习历程。 4. 建构主义强调学生经验世界的 ________，强调学生的巨大潜能。 5. 建构主义强调学生经验世界的 ________，每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化 的、独特性的经验，每个人都有自己的兴趣和认知风格。 填一填 6. 建构主义在学习观上强调 ____________、____________ 和 ____________。 7. 教学是引导学生从原有的知识经验中 ________ 出新的知识经验，以实现知识经验的重新组织、转 换和改造。 8. 建构主义学习理论认为 ________、________、________、________ 是学习环境中的四大要素。 9. 马斯洛批判传统的学习是一种外在学习，这种学习活动不是由学生决定的，而是由教师强制的，他 认为，理想学校应倡导 ________。 10. 有意义学习主要具有四个特征，包括 ________、________、________、________。 11. 教师要营造良好的课堂气氛，必须做出努力，包括 ________________、________________、 ________________。 第四章 学习心理 作业一 学习动机 选一选 内部动机 外部动机 （ ） （ ） A. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 E. 任二冉为了父母的赞许而学习 B. 望舒对小龙虾专业充满了好奇心和求知欲 F. 万般皆下品，惟有读书高 C. 郭胖觉得学习心理学是一种乐趣 G. 慕三岁为了老师的表扬而学习 D. 为中华之崛起而读书 H. 杜大玥为了获得奖学金而学习 选一选 远景动机 近景直接动机 近景间接动机 （ ） （ ） （ ） A. 江小依从小立志到粉笔当一名教师 E. 任二冉为了父母的赞许而学习 B. 张大虾为了设计好航模而好好学习 F. 邹小明为了同学瞧得起而学习 C. 郭小侠为了老师的鼓励而学习 G. 慕三岁觉得老师讲课很生动而好好学习 D. 杨杨立志长大后要到粉笔当厨子 H. 杜大玥为了获得奖学金而学习 第四章 学习心理 作业二 奥苏贝尔学习动机分类 填一填 粉笔家长会开始了，四位家长坐在一起讨论自己的孩子。 第一位家长苦恼地说： “我家孩子非常痴迷于数学，做起数学题目来可谓不知疲倦，但是其他学 科上偏科太严重，这可如何是好？” ——该学生的学习动机属 于 ________ 内驱力。 第二位家长慢条斯理地接着说： “我家孩子好像没有什么比