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胥各庄小学智慧校园建设规划 一、建设背景： 胥各庄小学于 2013 年 7 月 12 日迁入现址，是一所由区镇两级 政府共同出资的高标准小学。学校以“卓然独立、越而胜己” 为其 核心理念， 并在 “特色校本课程建设、 学科与信息技术融合” 等方面开展深入探究，取得了丰硕的成果。 作为一所新建的现代化 学校， 胥各庄小学在国家大力推进教育信息化建设的背 景下，宜 从顶层设计、长远发展的角度，整体规划学校的智慧校园建设。 （一）硬件设 备：我校已于 2013 年（建校）建成了校 园网，并宽带接入因 特网，有 1 个网络 中心、4 个计算机 房，37 个多媒体网 络教室，1 个专业录播教室（含专业研课室）。每个教室和办公室 配备了电脑和一体机等多媒体设备，校园网、网络教室、多媒体教 室等现代化设备互为一体、高速运行，并不断优化升级，为建立智 慧校园提供了可能。 （二）软件支持：加大投入整合优秀的教育资源，为教育教育 提供适时的、丰富多彩的资源信息。主要包括人教数字校园资源 库、中国农村中小学远程教育网、河北中小学远程教育网，每学期 接收资源 260G；华教中小学教育资源库和中央电教馆中小学教育 资源库，资源容量 480G；学校电子图书馆，共有电子图书 4 万多 胥各庄小学智慧校园建设规划 册，图书馆利用“电子图书馆管理系统”实现了图书的电子借阅和 管理。学校还把唐山教育信息网、唐山教育资源中心、丰南教育资 源中心等网站上的优秀的教育资源链接到学校网站上。以每周集体 备课为基本平台，以年级和学科组为单位，把集体教研、备课形成 的高质量的教学设计、巩固作业、知识评估试卷、教学课件等上传 到资源库中，由信息中心 进行了分类整理方便教师 之间的交流。经过几年的 建设，我校资源库达 150G：其中包括教案 900 多篇、教学课件 400 多 个、试卷 120 多份、教学 和工作反思 2600 多篇、 课堂教学实录 200 多节。同时，依托唐山市教育资源平台和网络学 习资源，获取信息环境下的资源支持。 二、需求分析： 随着科技的日新月异，现代化教学技术的日益普及。学校教育 教学工作应该紧追时代，为学生服务。而智慧课堂提供的教学方 式，能够充分地调动学生的学习积极性，满足学生的内需，满足不 同层次学生的学习需求，满足不同最近发展区学生的学习需求。 校园网，无线覆盖率不足。 终端：无数字化教室。 数字资源：能及时共享网络上的教学资源，以及权威部门提 供的先进的优质资源。 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做 好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关 键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互 胥各庄小学智慧校园建设规划 动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。展示过程中，使用纸张签 到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节 和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头 回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是 否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据 统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，控制于 一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为 一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机 遇。 鉴于胥各庄小学目前信息化现状、客观存在的问题以及实际需 求，结合国内外小学信息化的发展趋势，智慧校园的建设迫在眉 睫。 三、建设内容： （一）智慧的环境：构建教研、教学、管理为一体的一种新型 智能化环境，实现绿色校园、平安校园、和谐校园的构建。智慧校 园基础设施层采用云建设模式，为校园信息化提供计算、存储、网 络和其它基本的计算资源，云基础设施的建设包含云计算中心机房 建设、网络系统建设、网络安全系统建设、云主机系统建设、云存 储系统建设，以及数据的容灾、备份系统建设。 校园网：通过有线、无线覆盖到学校的每个教学、活动和办公 场所，并保证全校师生安全、方便地接入互联网； 网络带宽要满足日常教学和办公的正常需要，能支持高峰期的 群体并发访问，保证正常的访问速度； 网络布线应符合国家相关标 准； 支持互联网、校园广播网、校 园网等多网融合； 胥各庄小学智慧校园建设规划 采用成熟的千兆/万兆以太网络技术和设备，网络应满足冗余性 要求； 实现单线路或多线路接入互联网； 学校接入的控制点，要配备良好的网络安全系统，有效隔离不 良信息。 终端： 在学校的公共空间配置合适的公用终端，如大屏幕电视、触控 一体计算机等； 实验班内给学生配备人手一台数字化终端，开展一对一数字化 学习实验。 计算机的配置应满足正常教学和办公的需要，属于同类产品的 主流配置； 学校为学生的数字学习终端提供方便的网络接入、电源充电、 储存管理、专