三年级下语文教案花的向往长春版.docxVIP

??????????8—1紫色的小花 教学目标： 1、认识6个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读。 2、掌握联系具体语言环境理解重点字词的方法。 3、理解课文内容，体会课文最后一句的内涵，领会美的真谛。 教学重点： 学习联系具体语言环境理解重点字词的方法，学会使用冒号和引号。 教学过程： 第一课时 一、复习导入 这节课我们来学习《紫色的小花》。 ? 二、初读课文，理解大意 1、自由读文，说说你初读后紫色的小花给你留下了怎样的印象？ 2、再读课文，标出生字词。 3、结合课前的预习及交流的情况，讲一讲你都读懂了什么？重点学习要求会写的生字。 4、提出自己不懂的地方，师生共同交流。 5、指名读文，试着用自己的话概括文章的主要内容。 6、读完这个故事你有什么想法？ 三、作业设计 书写要求会写的生字。 ????????????第二课时 一、读中感悟，理解内容 1、自由朗读课文，思考：紫色的小花长得什么样?一夜之间都有怎样的变化？在文中画出相关的语句仔细体会。 2、和大家交流一下自己画出的句子，一边读一边体会小花的美画。 3、当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理发生了怎样的变化？从她的话语当中能体会到吗？指导学生有感情的朗读这部分内容。 4、读完这部分内容，你又怎样的感受？紫色的小花给你留下了怎样的印象？ 5、朗读体会花儿之间的对话。 二、拓展思维 1、你对课文最后一句话是怎样理解的？ 2、听完栗子花的回答，紫色的小花作何感受呢？她以后又会怎么想，怎么做？ 3、学完课文，你最想对紫色的小花说些什么？ 4、分角色朗读课文，体会紫色的小花的心理变化。 5、表演课文内容，可以适当对内容进行再创作。 三、作业设计 有感情的朗读课文。 板书设计 ??????????紫色的小花 ???紫色花：隐为我们的美，全世界都将是紫色的。 ???栗子花：如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。 教学反思： ? ? ? ?????????????????8—2小池 教学目标： 1、理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 2、认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。 3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 教学重点： 理解重点词语和诗句的大意。 教学过程： 一、复习导入 我们学过许多古诗，你会背哪一首？ 今天我们再来习一首《小池》。 二、理解诗句，想象画面 在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？ 1、画出描写景物的词语。 2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。 3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、露、立四个字。 4、从这首诗中你能想象到怎样的画面？进入诗中描绘的境界。反复朗读。 5、结合诗歌内容，透过文字画一幅画。 6、有感情的背诵诗歌。 三、作业设计 背诵古诗。 板书设计 ???????????小池 ????????泉眼????惜 ????????树阴????爱 ????????小菏????露 ????????蜻蜓????立 教学反思： ? ? ? ????????????????8—3花儿在学校 教学目标： 1、认识6个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、默读课文，理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 教学重点： 理解课文内容。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们知道吗？花儿也是有学校的，让我们一起走进花儿学校，去体验他们的学习生活。齐读课题。 二、感知课文 1、师范读课文，学生一边听一边把不认识的字画出来。 2、学生通过多种方式练习读课文，把不认识的字解决。 3、指名读课文，注意生字的读音。 三、学习生字 多种方式认读。 四、再读课文 指名分段读文，划出不明白的词，讨论解决。 五、作业设计 写生字。 ??????????第二课时 一、复习 认读生字。 二、读文质疑 1、默读课文，有哪些读不懂的词句，画出来。 2、再读课文，有哪些不懂得问题吗？ （1）为什么花儿在雷电交作的时候出来玩？ （2）花儿们的地下学校是什么样的？ （3）花儿们怎样上课？ （4）为什么大雨来时，花儿们就放假了？ （5）花儿们怎么玩？ （6）花儿们的漂亮衣服时什么样的？ （7）花儿们为什么急着要到天上去？ （8）花儿们的家在天上，和星星住在一起吗？ （9）花儿们的妈妈是谁？ 三、精读解疑 1、在小组内讨论，看看有哪些问题可以解决。 2、你能帮解决哪个问题？ 3、还有解答不了的问题怎么办？ 四、品读语言 你觉得哪些句子写的很美，想读给大家听？ 五、联想意境 花儿们在学校还会遇到哪些问题？ 六、作业设计 背诵课文 板书设计 ??????????花儿学校 ??描写：阵雨—冒，欢天喜地????想象：罚站??上天 ??????大