三年级下语文教案我们的世界长春版.docxVIP

?9—1第一次 教学目标： 1、认识9个生字，会写10个生字，理解词语。 2、有感情的朗读课文，理解文中不同人物语言的意义。 3、感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质。 教学重点： 有感情的朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻的含义。 ??????????第一课时 教学过程 一、谈话导人 同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，你愿意给同学们讲一讲你当时的经历和心情吗？ 这节课我们就来学习《第一次》，请同学们齐读课题。 二、读文，整体把握 1、指名读课文，其他同学订正。 2、听老师读课文，思考：你能不能概括的说说课文主要写了一件什么事？ 3、自由朗读课文，注意根据自己的理解尝试读出感情来。 4、指名读课文。 三、学字，再读课文 1、注意读音。 2、强调字形。 3、读课后词语。 4、再读课文，做到正确、流利。 四、作业设计 朗读课文。 ???????????????第二课时 一、复习导入 ????今天我们继续来学习《第一次》这篇课文。说说你了解了课文中的哪些内容？ 二、整体感知 出声的朗读课文，文中的小男孩儿给你留下了怎样的印象？ 三、感悟内容 1、为什么说小男孩儿独自登上台阶了不起呢？ （1）课文中的哪些词语生动、具体的写出了小男孩儿的小呢？这是一个怎样的小男孩儿？ （2）这么小的男孩要上台阶，这是一个什么样的台阶？ 你感受到了什么？ 你看到了怎样的画面？用横线画一画。 2、假如你是一个路人，从人行道经过时看到了这个情景，你会想些什么？ 从他们的语言中体会到了什么？ 3、妈妈微笑着看着小男孩儿，在她的鼓励与期待中你看到了怎样的画面？ 小男孩儿是怎么做的，你从中体会到了什么？ 小男孩儿这两只小脚踏上的难道就只是一个普普通通的台阶吗？ 四、回归主题，升华情感。 学生谈感受。 五、作业设计 有感情的朗读课文。 板书设计 ?????????????第一次 ????????????哆哆嗦嗦???信心十足 ??小男孩????注视前方???积蓄力量 ????????????拿下高地???胜利微笑 教学反思： ? ? ? ????????????????9—2切错的苹果 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字，巩固强调左右结构的字的书写方法。 2、熟读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。 3、体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。 教学重点： 掌握对文章整体内容的概括。 ??????????????第一课时 一、导入 同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。 二、初读课文，领略大意 本文讲了一个什么故事？ 三、边读边画，学习生字 错：交错 错落有致 错综复杂 屉：屉帽 一屉馒头 抽屉 惯：惯例 惯性 娇生惯养 拦：拦击 拦路 拦腰 核：杏核 核武器 核查 核对 核心 彻：彻夜 彻骨 彻底 彻头彻尾 彻悟 印：印象 印花 印泥 三、指导书写 请学生先观察，再示范，后书写。 ????????????????第二课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们切过苹果吗？在小组内切切看，看你们一共有多少种切法？ 这节课我们继续学习课文。 二、深入理解课文 1、请同学们自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么？ 2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的？ 3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果？ 4、“显示显示”一词能不能换个词来说？ 5、从这个词可以看出儿子怎么样？ 6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。 你从爸爸的话中读懂了什么？ 7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。 8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了吗？同学们自由读第5自然段。 9、练习读课文的最后一段。 三、总结 说一说，你有没有这样类似的经历。 四、作业设计 写词语。 板书设计 ??????????爸爸???????????????????习惯 ?????????????????切错的苹果 ??????????儿子???????????????????创造 教学反思： ? ? ? ???????????9—3我是男子汉 教学目标 1、初步了解课文内容，认识4个生字，会写5个生字。 2、通过引导学生联系生活实际反复度文，想象意境，理解课文。 3、引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。 教学重点 引导学生懂得关心保护妈妈。 ?????????????????第一课时 教学过程： 一、课题导入 读课题，说说自己的感受：什么是男子汉？ 文章讲了一个什么样的孩子？ 二、学习生字 从词语中感受男孩的性格和品质。 三、学生小组交流学习本课生字。 四、学生汇报 学生提出不懂得生字和词语，师生探讨解决问题。 五、练习读诗文。 六、作业设计 书写生字。