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国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 文章类型： 文章题目：  个人成长分析报告 成就自我，帮助他人 ——个人成长分析报告 摘要:本文是关于个人成长的分析报告，主要阐述了两部分内容。 第一部分回顾了自己的成长历程，记述了成长过程中各个时期的特点 并突出说明了成长过程中的心理发展与身体发展的既协调统一又矛 盾冲突的过程，说明自己致力于心理研究的内在动因；第二部分进行 了职业行为的分析，分别从职业动机、职业优势和不足、职业期待与 目标三个方面进行了阐述，并确定了自己努力和发展的方向。 关键词:心理咨询师 成长分析 一、 自我成长发展史分析 （一）充满爱和快乐的童年时期 职业行为分析 八十年代初期，我出生在 的一个普通家庭，父亲是公务员， 母亲是一个企业的普通职工，我是家中的独女。因为爷爷奶奶在我 未出生时就相继去世，所以我的出生为这个家庭带来了光明和希望, 父母把全部的爱都倾注到我身上。由于家中没有老人帮忙，因此的 父母在养育我的过程中也付出了更多的心血，从而使我在幼年期安 全的需要和爱的需要得到满足。由此形成了我对人的基本信任感、 对家庭的责任感和对生活的满足感。 童年时期，印象最深的就是我们家住的大院子，是整条街上院 子最大的院子，里面种满了各种树，有槐树、梧桐树、石榴树，还 有葡萄树，因此我家就成了附近孩子的儿童乐园。记忆中院子里每 天都充满了各种游戏和欢乐的笑声，有跳皮筋的、有荡秋千的、还 有丢沙包的，春天我们捡地上掉落的梧桐花吮吸甜甜的花蜜，夏天 我们用长长的竹竿摘槐花吃，秋天还有味道鲜美的葡萄和石榴。而 且父母也对我的小伙伴们非常友好，家里的大门永远是敞开的，家 里有什么好吃的都让我跟小朋友们一起分享。伙伴交往是儿童社会 性发展的非常重要的途径，正是这种和谐温馨的成长环境，造就了 我热情、开朗、大方、合群的性格，为我今后健全人格的形成奠定 了坚实的基础。 进入小学后，学习成了我的主要任务，在学习上父母对我的教 育方式也同班里其他同学的父母有些不同，他们从来不会催促我写 作业，也不会帮我准备第二天上课需要的东西，并且告诉我自己的 事情要自己负责，如果遇到什么不懂的问题和需要帮忙的事情，可 以随时找他们寻求帮助。每次我独立完成作业或是考了个好成绩回 家，都会受到父母的表扬和鼓励，而且在同其他家长交流的时候， 父母都会毫无保留的夸奖我。从那时起，我放学回家第一件事情就 是放下书包写认真作业，学习上非常自觉，从来不用父母操心。正 是这样的教育方式，养成了我良好的学习习惯和独立自主不过分依 赖的性格特点，直到现在我都受益匪浅。 （二）在矛盾中迅成长的少年时代 初中以后，父母都迎来了事业的黄金发展期，父亲成为单位的 中层领导，母亲也在我上初二的时候成为企业的领头羊，每天都下 班很晚，我跟他们的交流也越来越少，虽然物质条件越来越好，但 内心却感觉特别孤独和压抑，总觉得父母不够关心自己，对父母特 别不理解，甚至还产生了怨恨的情绪，认为他们既然不关心我就没 有资格管教我，对他们说话的态度也开始变得不好。母亲很快就发 现了我的变化，并主动跟我进行了一次很长的谈话，第一次像跟成 人对话那样向我讲述了她和父亲在事业上的艰辛和不易，以及对家 庭的付出，希望我能够理解，并诚恳地表达了他们对我关心不够的 歉意，并承诺今后要积极改正，并尽可能的给我关爱。在这次交谈 后，我们之间尝试一种新的交流方式——写信。母亲坚持每周给我 写一封信，跟我交流思想，我也会给她回信跟她交流我的想法。就 这样慢慢的我们之间关系由家长变成朋友，我对父母也越来越理解， 性格也越来越阳光，不再拧巴了，开始主动替父母承担家务，学会 了洗衣做饭，甚至拆洗衣被也不在话下，生活上越来越独立，思想 上也越来越成熟。我与母亲的通信的这种交流方式一直持续了很多 年，直到我大学毕业回到她身边才结束。在与母亲多年的通信交流 中，她乐观、积极、坚强、自信的优秀品质也深深的影响着我。直 到现在我们的关系仍然非常亲密，生活无论中遇到什么问题我都愿 意与母亲分享，她给予我的永远是慢慢地正能量。 （三）自信、独立的青年时代 经过高中的三年苦读，终于迎来了人生中的第一次重要选择， 在填报高考志愿上，无论是学校还是专业，父母都完全尊重我的选 择，最终我如愿以偿地考入了离家一千公里外的重点大学。正是由 于早年父母对我自立能力的培养，大学报到后，我很快就融入了快 乐的大学生活，并被选为班里的团支部书记，还担任了学生会生活 部部长职务，并在大三的时候光荣地加入中国共产党，成为一名学 生党员。大二时，由于母亲长期高强度的工作，让她病倒了一次， 远在他乡的我却不能回家照顾，心里特别难受，所以做为家中的独 女，我决定大学毕业后一定要回家乡工作，回到父母的身边。因此 在大学期间，我本着对感