三年级上册语文学案30年的来历2语文S版.docVIP

课题 30.年的来历 课 型 精读 教学时间 2课时 学 习 目 标 1.能认识“性、畜”等9个生字,会写“历、异”等13个生字,正确读写“传统、牲畜”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。[来源:学科网] 3.朗读课文，理解课文内容，了解“年”的来历。 4.感悟中华文化的源远流长。 [来源:学科网ZXXK] 学 习 [来源:Z+xx+k.Com] 过 程 学?? 案[来源:学#科#网] 导 案 第一课时 预习检测： 一、我能学习文中的生字词语。 传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 来历 异常 风俗 气宇不凡 耀武扬威 扶老携幼 精神矍铄 撵走 避难 战栗 仓皇逃跑 安然无恙 1. 圈出词语，读准字音。 2.我能联系上下文或查字典理解划横线词语的意思。（写在书上） 3.我容易写错的字是：_________________ 二、我能根据查字典的方法填空。 异：用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；组词：（ ）（ ）。“异”字有这样几种解释：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的；④分开。本课中的“异常凶猛”应选第（ ）种解释。 设问导读： 1.用自己的话说说课文主要讲了什么？ 2.我还有些不明白的问题我写在下面。 _____________________________________。 达标检测： 一、我能在括号内搭配合适的词语。 收拾( ) 张贴（ ）吞食（ ） 燃放( ) 赶跑（ ）伤害（ ） 二、我能区别字形，组词。 历（ ） 拄（ ） 性（ ） 仗（ ） 袍（ ） 避（ ） 厉（ ） 柱（ ） 牲（ ） 杖（ ） 抱（ ） 僻（ ） 三、我能解释带点的字。 1.撵走 _______ 2.战栗 _______ 3.扶老携幼 _______ 4.气宇不凡 _______ 5.安然无恙 _______ 6.耀武扬威 _______ 预习检测： 一、听写本课生词。 ________________________________________________________ 二、把下列词语补充完整。 耀（ ）（ ）威 气（ ）不（ ） （ ）火通（ ） （ ）然（ ）恙 大（ ）失（ ） （ ）（ ）矍铄 三、根据课文内容填空。 白胡子老头儿赶跑“年”的办法是： ___________________________________________________ 他的办法是怎么想出来的：__________________________________________________ 设问导读： 一、自主学习第二自然段，认识怪兽“年”的可怕。 1.这段文字可以分为两层，怎么分呢？ 2找句子说说“年”是一头怎样的怪兽？ 3.有感情的朗读：读出“年”的可怕和人们对“年”的恐惧。 二、合作学习：白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的？这办法是怎么想出来的？ 1.（1）“年”兽怕（ ）→在门上贴（ ）→屋里点上（ ）→身穿（ ）。 （2）“年”兽怕( )→点蜡烛，灯火通明。 （3）“年”兽怕（ ）→来的时候（ ）。 2.读最后一自然段，用自己的话说说“年”的来历。 达标检测： 一、我能给带点的字选择正确的解释。（填序号） = 1 \* GB3 ①从上到下的距离大； = 2 \* GB3 ②从外到里的距离大； = 3 \* GB3 ③深奥； = 4 \* GB3 ④(颜色)浓； = 5 \* GB3 ⑤距离开始的时间很久； = 6 \* GB3 ⑥很 夜深人静（ ） 深山老林（ ） 深居海底（ ） 深蓝色（ ） 深恶痛绝（ ） 由浅入深（ ） 二、我能把中国传统节日与习俗连线。 正月初一 中秋节 吃粽子 赏月 正月十五 春节 吃元宵 划龙船 五月初五 元宵节 吃饺子 挂灯笼 八月十五 端午节 吃月饼 拜年 三、我能独立阅读。 盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片