三年级下册语文学案16鸟儿的侦察报告2语文S版.docVIP

学习内容 鸟儿的侦察报告 学习 目标 1、学习本课生字词。2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。 3．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。 4．激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。 学习 重点 了解鸟儿的侦察报告分别是什么 学习 难点 ?1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类、保护环境的重要性。 自学导航 [来源:Z*xx*k.Com] 合作探究 学习课文 ? ? 学 习 板[来源:学科网ZXXK] 块 一 一、预习目标 ??? 通过预习，能熟读课文，有感情地朗读课文，掌握生字词、积累优美句子。理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。 ?? ?二、预习过程 ??? 1. 自读课文1~2遍，划出生字、生词、多音字和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词。??????? ?? 2、朗读课文，写出对课文的体会： ?? 3、再次读课文，思考下面问题。 （1）、鸟儿侦察报告的内容是什么？ （2）、燕子为什么哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，“我”的鸟儿为什么迷失了方向？ （3）、找出感到最心痛的句子，有感情地朗读，并写写你为什么心痛。 （4）、你想对鸟儿们、全人类说些什么？ ? 4. 自由交流，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。 ??? 把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。 ?5、小写作 ?? 想象一下鸟儿在发回“加急电报”之前，还可能发回过什么信息，请你试着也写一份侦察报告。 6.展示感想 ?? 学习了文章之后，你认为应该掌握哪些知识，，并谈一下展示设想 自检练习 一、读拼音，写词语。 zhēn chá???pēi tāi??? yōu yù???wǎn zhuǎn? tòng xī(??????) (?????? ) (?????? ) (???????) (??????) wēi xié???yǎng wàng??yān?cōng?? wū rǎn???nián chóu (??????)? (?????? ) (????????) (??????)?? (??????) 二、比一比，再组词。 胚（??? ） 稠（????）粘（???? ） 囱（??? ）??? 杯（??? ） 凋（?? ?）贴（???? ） 窗（??? ） 三、在括号里填上合适的词语。 传递（　　）　　　营救（　　）　　　污染（　　） 受到（　　）　　　感到（　　）　　　迷失（　　） 一（　）报告　　一（　）礁石　　一（　）情况 四、照样子，写词语。 重重地??美美地???（?????? ） （?????? ） （?????? ） 又粘又稠?又高又大（?????? ） （?????? ） （?????? ） 学 习 板 块 二 一、深入理解课文。 1、现在请同学们自己默读第一份侦察报告，边读边想： ?? （1）燕子妈妈为什么哭泣？ ?? （2）它的孩子为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？（伤心）从哪些词语中知道的？ ?? （3）指名回答。 ????2、指导朗读：是啊，妈 妈最大的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，可是现在燕子妈妈却连自己的亲生孩子都失去了，这是多么令人伤心呀！现在就请同学们带着这种的伤心的心情读一读第一个报告。 ?? 3、小结：看来，同学们也和这只鸟儿那样认真地去侦察，发回了准确的信息。 ???4．现在老师教你们一招学习方法。 ??? 出示“教你一招学习方法”：同学们在学习课文内容的时候，抓住重点的词语，去体会人语，去体会人物的思想感情，这是学习课文的一个好办法。 ??? 过渡：下面请大家以六人小组为单位，参照老师给你们提供的学习方法，在剩下的两个侦察报告中个报告中选择一个进行合作学习，在小组中读一读这份报告。说说从报告中你知道了什么？ 【检查自学情况】???出示： ????在第（?）个报告中，我知道了（???????）。因为（??????），所以（???????）。（指名回答） ??? 5、小结过渡：同学们，吃鱼儿的海鸥，还有我的朋友，他们都受到了死亡的威胁。失去了这么多鸟类朋友，“我”此时的心情怎样？（指名回答） ??? 6、指导朗读:现在就请大家带者这种难过、不安、着急的心情试读第二、三个报告。 ?? （1）指名读、（2）推荐同学读。 ???二、扩展思维，渗透环保教育。 ?? （1）?那么，你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？ ?? （2）?指名回答，师相机板书板书：环境污染 ??? 师小结：在我们生活中，由于一些人的私心造成环境的污染，使每年很多的野生鸟非正常死亡，这真是让我们