现代教师学导论课程案例.docVIP

现代教师学导论课程案例 第六届全国“十杰教师”事迹30年守望太阳山里的孩子 　　江西永修县柘林镇太阳山教学点教师邹有云 ：“我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师！” 　　为了山里的普通孩子，他坚守了30多年，在大山深处仅有的一张三尺讲台上默默耕耘。他说，看到孩子从山里走出山外，看到孩子们的人生从这里起程，他感到幸福。 　　他，就是全国模范教师、江西省永修县柘林镇太阳山教学点教师邹有云。 　　走向大山 　　赣西北柘林水库库区深山处的孩子，每天上学要翻山越岭走上二三十里，不少孩子因此失学。1973年，当地政府试着在一个叫太阳山的村子里设一个教学点，方便周围太阳山、杨家山、雷头山3个村的孩子读书。但是，起初的一年，教学点换了6名代课老师，却没有一个人能坚持下来。 　　第二年春，从江西共产主义大学云山分校毕业的邹有云，成为江西省永修县柘林镇黄岭村小学的一名代课教师。那年，他20岁。半年后的一件事让邹有云走进了太阳山。 　　邹有云的家在雷头山，1974年秋的一天，他看见同村的一位妇女在河边洗衣时拎着女儿往水里淹，说：“不去上学就淹死你！”孩子挣扎着的双脚溅起了水花，哭着说：“路这么远，淹死我也不去。” 　　是啊，一天往返二三十里的山路，别说小孩，就是大人也吃不消啊。邹有云的心被深深刺痛了。 　　新学期到了。一天深夜，邹有云来到大队党支部书记家，主动要求到太阳山教学点去教学。老支书吃了一惊：“你能坚持下来吗？” 　　“让我去试试吧。”邹有云说。 　　就这样，邹有云离开了距太阳山8里之遥的小家，毅然走进了太阳山。尽管早有心理准备，邹有云依然为教学点的破旧不堪而吃惊：屋顶是稀稀落落的破瓦，墙壁是斑驳脱落的土砖，地面坑坑洼洼，桌椅歪歪斜斜。邹有云找来一些工具，把地打扫干净，把坑填平，把桌椅钉好。山民们也帮着学校修墙壁，平场地，砌锅灶。 　　教学点开办之初，只有12名学生。也许是因为贫穷，也许是因为村民的观念问题，有些适龄儿童没有来上学。有一天，邹有云无意中看到一个女孩偷偷趴在窗外听课。下课后，邹有云找到那个女孩：“你这么喜欢读书，为什么不来学校上学？” 　　邹有云这样一问，她伤心地哭起来，说爸爸妈妈不让她读书。当天夜里，邹有云找到这个女孩子的家里，劝她的父母送孩子上学。可这位父亲说：“嫁出去的女，泼出去的水，不读也罢。再说，家里也困难。” 　　邹有云连忙说：“你就忍心让女儿跟你一样吃尽没有文化的苦头吗？以后就是当农民没有文化也不行。这样吧，如果是钱的问题，我给你垫上，你明天就送女儿来学校吧！” 　　其实，邹有云如何不知道，这学费一垫出去，收回来有多难。邹有云挨家挨户做工作，学生猛增到40余人，做到了该上学的“一个都不能少”。 　　孩子们早上出门至傍晚放学回家，这一整天都交给了老师照管。学生上学时衣服被雨水打湿，邹有云就生火帮他们把衣服烤干再上课；遇到下雪，在接送学生的路上，邹有云总是走在前头，当“开路先锋”；遇到库区涨水，邹有云就翻山越岭把孩子接到学校，放了学再把他们安全地送回家里。 　　艰难守候 　　邹有云的生活像一只座钟，每天的弦都绷得紧紧的。早晨不到6点起床，与妻子一起挑水、喂猪、洗衣、做饭，安顿好体弱多病的父母。7点钟他带着本村的几个孩子出发，翻过3个山头，走8里山路赶到学校。上午4节课，中午先给几十名学生热饭，接着自己做饭，然后抓紧时间批改作业、备课，有时还要到山林中去打柴。下午3节课，到4点钟放学，再带着本村的学生往回赶。到家后，抓紧时间干农活，直到天黑才进屋。吃过晚饭，又得准备第二天的课。每逢农忙时节，邹有云常常与妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧。 　　常年在山路上来回奔波，邹有云不知道磨破了多少双解放鞋。一个学年下来，大约要走1600多公里，30多年，邹有云足足走了4个二万五千里长征！ 　　1984年，太阳山教学点上“人丁兴旺”，学生数增加到47人，年级增加到4个。邹有云实在忙不过来，决定说服妻子来教学点帮忙。邹有云的话刚一出口，妻子就来气了：“丢下家中一大堆事情谁来管？我们一家大小喝西北风去？”等妻子气消了以后，邹有云还是耐心地说服：“为了太阳山的孩子，我们就多做一点牺牲吧。”妻子被邹有云对事业的这份痴情所感动，终于来到了太阳山上。从此，教学点又多了个忙碌的身影，孩子们又多了份母爱的温馨。妻子在教学点协助邹有云工作整整20年，从没领取过任何报酬。 　　从45元到668元，这是邹有云30年来月收入的变化。每月668元，是2003年转编后的工资数，在此之前，每月的收入最多时也只有280元。有些亲朋好友劝邹有云：“你原来学过医，干脆跟着你舅舅去行医，别在学校里苦熬了。”还有人开导他，去湖里捕捞银鱼，一天就能赚一百多块钱。当时，邹有云