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地理地震和火山教案设计 　　 　　教学目标 　　 　　通过本节学习使学生知道我国是多地震的国家并能结合世界地震带的分布分析我国多地震的原因；能够指图说出我国主要地震和火山的分布 　　 　　通过阅读有关地震的检测和预报的知识培养学生树立防灾减灾意识 　　 　　教学建议 　　 　　教材分析 　　 　　我国是世界上自然灾害最为严重的少数几个国家之一我国的自然灾害中地质灾害是一个重要的方面而地质灾害中影响特别大、危害特别严重的又当属地震火山在我国危险不大所以教材详讲地震、略讲火山关于地震教材分了三个标题：“多地震的国家”“主要地震带”“地震的监测和预报”（选学课文）这三个标题的思路是：告诉事实——分析原因、图示分布——教会预防 　　 　　教法建议 　　 　　根据本节教材特点建议采用讲授法和学习指导法 　　 　　关于“多地震的国家”的教学可由教师提出要求学生自己看书“主要地震带”的教学要结合世界火山地震带的分布从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生形成丰富的感性知识认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失从而自然过渡到下一个标题“地震监测和预报”虽然是选学课文但却是重要的防灾常识且本节教材内容不多课时也允许所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习关于“火山的分布”的教学注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图3.23中找出读出所在省区 　　 　　教学设计方案 　　 　　〈教学重点〉主要地震带的分布 　　 　　〈教学手段〉计算机/Soft/Index.html课件：我国主要地震带和火山的分布 　　 　　〈教学过程〉 　　 　　（引课）在第二节的探究活动中我们曾讨论过我国的三列横向和三列纵向山脉的成因它们是因受到的挤压力隆起而形成这个过程是缓慢和漫长的当这个变化缓慢进行时人们不易察觉而当地壳发生突然断裂和错动时人们就感觉到大地在强烈的震动这就是地震 　　 　　（板书）第四节地震和火山 　　 　　一、多地震的国家 　　 　　（学生活动）考虑从些方面得知我国是多地震的国家从课文中找答案 　　 　　（/Article/Index.html总结）从两方面说明：一是文字记载地震最早；二是发生地震次数很多 　　 　　（讲述）任何事物的发生、发展和分布都是有规律的地震也是如此它们多发生在板块和板块的交界地带世界的两大地震带就是这样的地区 　　 　　（学生活动）回答世界两大地震带 　　 　　（演示/Soft/Index.html课件）世界两大地震带 　　 　　（学生活动）看计算机/Soft/Index.html课件的演示考虑我国的位置同两大地震带的关系 　　 　　（/Article/Index.html总结）我国位于世界两大地震带的衔接处地壳不稳定所以多地震 　　 　　（演示/Soft/Index.html课件）中国的地震带 　　 　　(讲述)我国的地震集中分布在如图的四个地带 　　 　　（演示/Soft/Index.html课件、讲述）中国的地震带（四个地震带略） 　　 　　(讲述)我国有资料的大地震都发生在这些地震带中唐山大地震给我们造成巨大损失 　　 　　（演示/Soft/Index.html课件）唐山地震 　　 　　（讲述）地震的破坏力这样大有无办法预防从而减少损失呢 　　 　　（学生活动）自学教材中的“选学课文”和“读一读” 　　 　　（讲述）火山同地震一样也是一种地质灾害给人们带来危害但火山在我国危害不大活火山很少 　　 　　（学生活动）读图3.21找出课文中提到的几座著名的火山 　　 　　（/Article/Index.html总结、反馈练习） 　　 　　〈设计思想〉 　　 　　本节虽然将我国的地震但一定要结合世界的两大地震带的分布才能从原理上讲清我国多地震的原因和地震带的分布通过计算机/Soft/Index.html课件把二者之间的联系动态的表示出来有关唐山地震的影像资料意在告诉学生地震给我国经济造成巨大的损失防震减灾工作有重要意义激励学生努力学习今后投身科学研究工作 　　 　　〈板书设计〉 　　 　　第四节地震和火山 　　 　　一、多地震的国家 　　 　　二、主要地震带：1、2、3、4 　　 　　三、地震的监测和预报 　　 　　四、火山的分布 　　 　　探究活动 　　 　　课堂上将学生分组每组发一块薄泡沫板出思考题： 　　 　　将泡沫板从两侧向中间用力挤压会发生什么现象想一想这种现象与地震有联系 　　 　　小组讨论3分钟之后由每组的代表回答问题最后教师总结 　　 ?