一亿到底有多大.pptxVIP

第1单元 大数的认识 8 1亿有多大学习目标1.利用可想象的素材,充分感受1亿这个数有多大。2.掌握直观感受1亿这个数大小的实验方法。3. 感受大数在日常生活中的应用。课件PPT情景导入猜想一下1亿有多大？这个数是多少？1亿到底有多大？1亿100000000课件PPT探索新知一张纸很薄，1亿张纸摞在一起呢？猜猜有多高。 课件PPT探索新知要研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？ “由部分推算出整体”真是个好方法，那“一部分”应当取多少张纸呢？ 为什么不选则像362张这样的数？不直接测量怎么办？先量出一部分纸的厚度，算出1亿是这部分纸的几倍，就用几乘这部分纸的厚度，求出的结果就是1亿张纸的高度。再说说，我们要怎么研究。可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。不用1亿不是362的整倍数，不好推算。可以是10张。100张或1000张都可以绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L课件PPT探索新知请大家分组研究。 A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。课件PPT探索新知1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。A组：100张纸大约厚1厘米 100000000÷100＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米课件PPT探索新知1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米 课件PPT探索新知1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米课件PPT探索新知为什么得到的结果不同？测量的张数越多，误差就越小。因为测量的张数不同。课件PPT探索新知10000米有多高？我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了。珠穆朗玛峰海拔8844米典题精讲 1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（ ）千克，一亿枚大约重（ ）千克。典题精讲解题思路： 用6克乘10000，就是一万枚硬币是多少克，然后换算成以千克为单位的数即可；一亿是1万和一万，用一万枚硬币的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量，然后换算单位即可。典题精讲正确解答： 1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（60）千克，一亿枚大约重（600）千克。典题精讲 把下面的数改写成用“亿”作单位的近似数。9 2006 1005≈9亿 改写时也要先分数级。 50 6040 8000≈51亿 近似数要用≈。 看亿位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于5就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。易错提醒判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( )√错误解答易错提醒错解分析： 错误解答错在对两个计算单位之间的进率理解有错误。两个计数单位可以是任意的两个计数单位。如“百”和“万” ,它们之间的进率并不是10,必须是相邻的两个计数单位之间的进率才是10,判断这类问题的关键是看准是相邻还是不相邻。易错提醒判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( )√错误解答判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( )正确解答×课件PPT学以致用100粒大米约2克重。 1亿粒米约重（ ） 克合（ ）千克，如果每袋装25千克，可装80袋。20000002000课件PPT学以致用 在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（ ）人一天的口粮。4000 2000000÷500＝4000（人） 一亿粒大米大约够一个人吃（ ）年。11 2000000÷（500×365）≈11（年）课件PPT学以致用 我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够一个人吃143年。 课件PPT学以致用读一读下面的信息，并说一说有什么感受。 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在50—60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。 课件PPT学以致用读一读下面的信息，并说一说有什么感受。 每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。 你学会了哪些知识？课