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ESP理论与高职高专院校任务型商务英语教学 摘 要：本文在介绍ELT分支下的ESP理论后，探讨基于高职高专院 校学生特点，在ESP需求理论指导下的高职高专院校商务英语教学，并尝 试讨论任务型教学法在高职高专院校商务英语教学中的作用。 关键词：ESP需求理论；任务型教学法；高职高专院校商务英语教学 一、 ESP理论简介 ESP（English for Specific Purpose,专门用途英语）作为 ELTCEnglish Language Teaching,英语语言教学）的一个分支，如其英文名称所指， 是指与某种特定的目的相关的英语，通常具有特定的职业性和学科相关 性，是根据学习者的特定日的和特定需要而开设的英语课程（Hutchinson, 1987）0其目的就是培养学生在特定的交际情境下运用英语开展工作的能 力。因此，ESP既属于教学法门类，乂是一种教学方式，其内容和方法以 学生的学习目的和需求为导向。与以往的英语教学不同，ESP教学不是以 语言本身为目标，而是以“专门的目的”为目标，其组织教学的方式发生 了重大变革。 二、 高职高专院校学生与商务英语教学现状 1 ?高职高专院校学生现状 与本科阶段教学相比，高职高专院校采取的是专业加技能的培养方 式，能够为企事业单位输送具有一定专业知识和技能的从业人员。随着高 校不断扩招，综合素质较高的学生陆续进入本科学校学习，高职高专院