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俄罗斯教学课件 《俄罗斯》为潘德礼主编图书。该书介绍了俄罗斯的 国土与人民、历史、政治、经济、军事、教育、文化、卫生、 外交等基本情况。下面是小编为大家提供的关于俄罗斯教学 的课件，内容如下： 一、教学目标 （一） 知识与技能 了解俄罗斯是横跨亚欧两洲的欧洲国家，世界陆地面 积最大的国家。 （二） 过程与方法 通过阅读俄罗斯的地形、气候图，学会分析俄罗斯的 自然环境。 （三） 情感态度与价值观 通过对俄罗斯的人口、民族、语言的了解，增强对该 国家的好奇心，从而提高学习地理的兴趣，学会尊重世界不 同国家的文化和传统。 二、教学重难点 重点：运用地图说明俄罗斯的自然环境的基本特点 难点：比较俄罗斯莫斯科与雅库茨克两城市的气候差 三、教学方法 读图分析法、板图法、讨论法、比较归纳法、 在本节的设计中，我依然秉承了学习某大洲、地区或 国家的自然环境的“五步学习法”： 一、 读出地理位置（读半球位置、经纬度位置、海陆位 置） 二、 知道范围（根据已有资料，明确说出） 三、 判断地形（有何地形类型，判断地势高低） 四、 查找河流（由地势高低，分析河流流向） 五、 归纳气候（纬度位置、海陆位置、地形）。 在教学中，充分发挥地理学科以“图”说话的特征，提 高学生从图中分析归纳相应信息的能力。 四、教学过程 引入：模仿《一站到底》节目，提出三问题 1?说出亚欧分界线 （乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、 土耳其海峡） 2?说出亚洲最大的平原 （西西伯利亚平原） 3?上面提到的乌拉尔山、西西伯利亚平原都位于同一 个国家，你能快速猜出这是哪个国家吗 （俄罗斯） 【意图：由综艺节目形式引入，能极大激发学生学习 地理的兴趣，增强自信。】 新课： 一、读出地理位置 （一） 读图俄罗斯在世界的位置，按要求填岀来 1?半球位置（位于北半球，东半球） 2?初步判断海陆位置一关注“海洋”，陆地邻国稍后看 图 （北临北冰洋，东临太平洋） 大陆位置（位于亚欧大陆北部） 【意图：经过七年级上学期和下学期前面章节的学习, 学生已经完全具备了在世界地形图中判断七大洲、四大洋、 五个大陆、南北半球、东西半球的能力。】 （二） 读图俄罗斯的地形，教师开始板图 经纬度位置 大致说出领土的较西端、较东端（教师在黑板上勾勒 出经度范围） （绝大部分位于东半球） 大致说出领土的较北端、较南端、描画北极圈（教师 在黑板上勾勒出纬度范围） （位于北半球，大部分位于北温带） 细说海陆位置（教师在黑板上填出两洋、两国） （濒临海洋：北临北冰洋，东临太平洋； 陆上邻国：学生纷纷说出，教师点拨重点邻国——中国 和世界面积最大的内陆国哈萨克斯坦。） 【教师承转：前面我们提到了世界面积最大的内陆国 是（哈萨克斯坦），但它与俄罗斯一比较，就属于“小巫见大巫” 了。同学们说一说，老师为什么要这么讲】 生：俄罗斯是世界上面积最大的国家。 师：俄罗斯的陆地国土面积为多少 二、知道范围 生：1700万平方千米（书中已给出） 师：关于俄罗斯，有趣在于它究竟属于哪个大洲因为 乌拉尔山穿过该国，领土就被分成了欧洲和亚洲两部分。这 样一来，该怎么称呼它呢是亚洲国家欧洲国家亚欧洲国家大 家可以讨论。 生：亚洲面积大，亚洲的;首都莫斯科在欧洲，欧洲的。 师：同学们所说都很有道理。有关于此，书中明确的 给出：它是“横跨亚欧两大洲的欧洲国家”。为什么这样说看 哪位同学找得最快说得最准 生：读38页“阅读材料”一横跨亚欧两大洲的欧洲国 家 （学生了解有关俄罗斯的首都、人口、民族、语言等人 文信息，教师在板图中标出莫斯科） 【教师承转：俄罗斯的欧洲部分仅占国土总面积的1/4, 人口却占全国总人口的沟o按照以前所学的聚落、人口、 地形知识来分析，同学们可以猜一猜欧洲部分的地形类型应 以哪种为主呢】 生：平原，人们首选的居住地。 师：猜得准，说对了。 三、判断地形 继续读图，俄罗斯的地形，结合38页活动1,归纳俄 罗斯地形的主要特点，教师继续板图。 （一） 在图上找出主要地形区和主要河流，完成表 同桌之间互相讨论，快速填表，公布答案。 （二） 山脉、河流作为分界线（教师继续板图） 俄罗斯的主要山脉、河流、地形区，构建学生心中空 间地图。 （三）38页活动1（2）找出分布最广的地形类型 以平原为主，东部多高原、山地。 （四）判断地势高低（按照图例标注，在分层设色地形图 中判断） 俄罗斯地势呈南高北低，东高西低的趋势。 四、查找河流，判断河流流向 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河由南向北，注入北冰洋, 伏尔加河由北向南，注入里海。 （学生已经具备由地势高低判断河流流向的技能。教师 指板图，并加粗河流。） 【师承转：教师指板图，前面已经分析俄罗斯位于北 温带，气候应该以温带气候为主，再次描画50F和北极圈。 下面我们就一起来分析该国的