面对没有时间观念孩子的对策资料.docVIP

面对上面分析出的成因,家长应该如何去着手解决呢? 方法一:家长要重视自身生活习惯的养成。良好的生活习惯是建立秩序感基础之上的。 比如全家人共同制定一份作息时间表, 家长和孩子共同进入统一的作息时间, 这对孩子来说 非常关键, 生活作息时间同步, 可以带动和影响孩子逐步建立有规律的生活节奏。 当然这里 对于幼儿或者小学低年级孩子来说,在培养孩子生活习惯之初,家长必须要牺牲一些时间, 和孩子做到同步, 对于大一些的孩子则可以在好的生活习惯已经巩固和定格的情况下有所改 变, 家长和孩子分别执行自己的作息时间, 这样一来, 孩子会很容易通过家长的引导和教育 按着自己的生活节奏进行。 方法二:要家长要与孩子一起制定家庭规则。合理的家庭规则内容可以让孩子清楚 地知道该做哪些事不该做哪些事。 在家长榜样作用的影响下, 孩子会逐步适应规则所约定的 内容。 当然, 这里家长必须要清楚, 家庭规则的实施要有一个从宽泛实施到逐渐细化的过程, 开始的时候千万不不必求孩子必须都同时做到, 而是应逐项去落实和巩固, 让孩子有一个渐 次适应的过程。 对于已经养成不良习惯的孩子来说, 家长需要下更多的时间和耐心去培养孩 子的遵守规则的意识。如果家长缺乏耐心和毅力的话,孩子的习惯培养会呈现阶段性反复, 甚至会放弃坚持,直至最后以失败而告终。 方法三:家长要利用好亲子沟通的机会来引导孩子。很多家长常常忽略与孩子相处时 的细节教育机会。 比如接送孩子上学和放学的路上就是非常不错的机会, 可以了解孩子在学 校的感受, 在课堂上的表现,听课的效果,以及对老师的看法和想法等。只有了解了这些情 况,家长才能合理引导孩子,让孩子对正确听课, 接纳并喜欢老师,使孩子清楚上课认真听 讲是对老师辛苦付出的最大尊重。 比如利用晚睡前的交流, 可以让孩子把一天来的遇到的不 开心的事说出来, 家长进行及时的引导和安慰, 让孩子化解心中的压力和郁闷, 伴随着心里 安全感轻松入睡。 比如利用吃早餐的机会和孩子聊聊开心的事, 通过讲故事等方式来启发孩 子。 比如利用周末或者节假日外出游玩的机会, 让孩子做管家安排外出线路, 需要携带的用 具,具体时间安排, 注意的事项等, 家长可以做一些辅助的完善工作, 让孩子的责任心以及 各方面的能力得到充分锻炼。 方法四:家长要做好学校教育与家庭教育的有机结合。 在教育孩子的过程中家长所扮演 的是家庭教育的主角, 老师扮演的是学校教育的主角。 虽然各自担负的教育任务不同, 但是 目标是一致,都是力求让孩子在各方面的能力得到培养。但是从当前应试教育的现状来看, 很多家长没有演好自己的角色, 相反为老师角色去跑龙套去了。 甚至有很多家长视老师惟命 是从, 老师要求做什么, 家长就不加思考地去做。 表现最直接就是家长监督孩子写课外作业, 老师布置多少, 家长就要求孩子必须完成多少, 根本不管孩子是否课上听懂了, 写作业时有 什么困难, 甚至也不懂得如何做有效的辅导。 对于很多孩子来说最反感的事写就是写大量的 作业, 家长必须要根据孩子的情绪变化, 以及学习能力来调整孩子的作业量, 当然如何减负 需要家长理性面对,不能单方面直接减少孩子的作业量,否则孩子可能会受到老师的批评, 家长也会受到老师的责难。 理性的家长可以和老师进行沟通, 把自己给孩子作业减负的目的、 方法、 步骤等告诉老师, 倾听老师的意见,求得老师的支持与配合,最终达到通过循序渐进 的方式来提高孩子课外学习的效率。 所以,请家长必须端正你的心态, 摆正你的位置, 以平 等的交流面对老师。 方法五:家长必须要关注孩子的生活乐趣和兴趣点。 很多家长之所以和孩子在亲子沟通 方面做的不够好, 主要原因都归结为目光的单一性, 即每天只关注孩子的学习而不关注孩子 的心里需求。 事实上对于学习来说, 只是孩子生活的一部分, 如果家长把学习当成了孩子的 全部生活, 必然会让孩子感觉到父母的很难沟通, 很不通情达理, 甚至很难让孩子信服家长。 所以, 家长平时必须多静下心来听听孩子心里想什么,需要什么, 然后再合理给予。当然这 种给予是建立在规则之内的相对自由, 而不是完全的放纵。 如果家长和孩子多拥有一些共同 的兴趣点, 无疑会对增进亲子沟通的效果会有很大的帮助, 希望家长们在培养孩子兴趣与爱 好的同时,也花一点时间来学习一下孩子正关注的兴趣。 方法六:培养孩子拥有良好的学习习惯。良好的学习习惯会极大地促进孩子对时间的 自我管理能力, 让孩子自觉进入学习状态, 逐步养成独立学习的意识。 经常看到很多磨蹭和 拖拉的孩子家长总爱干费力不讨好的事, 比如站在孩子身边不停地指手划脚, 甚至发泄自己 的不满, 这种陪伴其实是在人为破坏着孩子学习的兴趣, 影响孩子的情绪。 家长可以在我博 客里找到学习习惯培养的方法, 来针对