广东省惠东中学2019年秋高一物理必修1第三章第二节研究摩擦力滑动摩擦力学案设计教师版.docVIP

第 PAGE 2页 第二节 研究摩擦力1 班级： 姓名： 组名（别）： 评价等级： 【学习目标】 1.知道滑动摩擦力的含义并能列举实例； 2.掌握滑动摩擦力的方向规律； 3.会运用f=μFN滑动摩擦力的大小。 【重点】滑动摩擦力的计算 【难点】滑动摩擦力的产生条件和方向 【学法指导】 1.通读教材P55-56页，识记重要概念和公式，用10分钟时间完成学案上的“课前预习”与“预习自测”； 2.本节内容关键之处在于理解滑动摩擦力的方向和会计算滑动摩擦力的大小。 第Ⅰ部分【课前预习】 预习导学 1.什么是滑动摩擦力？写出滑动摩擦力的计算公式？滑动摩擦力的方向是怎样的？ 2.总结滑动摩擦力产生的条件？ 3.如何理解动摩擦因素？它有单位吗？ 【预习自测】 1.（双选）关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是(　　) A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力 C．两物体间的弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间 2.（双选）下列关于滑动摩擦力的叙述中正确的是(　　) A．滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比 B．滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关，与接触面面积的大小也有关 C．物体间的滑动摩擦因素与滑动摩擦力大小成正比，与物体间的正压力成反比 D．物体间的滑动摩擦因素的大小与滑动摩擦力、压力无关，仅由物体的材料和接触面粗糙程度决定 【学后反思】——我的疑获 总体评价 你完成本框学案的情况为（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 我的疑惑 我的收获 二、讲解总结：滑动摩擦力的产生条件、大小和方向。 第II部分【堂中学习探究】 合作探究 基本题型一：对滑动摩擦力概念的理解 例1．（单选）关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：（ ） A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大 B、滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反 C、接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大 D、滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 变式1．（单选）下列关于滑动摩擦说法的正确的是（ ） A、物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比 B、滑动摩擦力总是与物体运动方向相反 C、物体受到滑动摩擦力时，一定受到弹力 D、只有运动的物体才能受到滑动摩擦力 V基本题型二：滑动摩擦力方向的判断 V V例2．判断物体受到滑动摩擦力的方向，物体的运动方向已知。 V 变式2．如图，某时刻木块正在以3m/s的速度在以5m/s速度向右传送的传送带上向右运动，试判断： 木块的运动方向。 木块相对于传送带的运动方向。 木块所受滑动摩擦力的方向。 水平向右，水平向左，水平向右 基本题型三：滑动摩擦力大小的计算 例3．用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那么接触面的滑动摩擦力是多大？μ值为多大？ 100N,μ=0.2 变式3．（单选）如图所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A．大小是10N，方向向左． B．大小是10N，方向向右． C．大小是20N，方向向左． D．大小是20N，方向向右． 课堂小结 1. 计算滑动摩擦力的大小是要注意正压力和物体重力不一定相同； 2. 要注意滑动摩擦力的方向是与物体相对运动的方向相反。 第III部分【学习评价】 一、当堂检测与训练 1.一个物体在水平地面上向右运动，它与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，木块受到的摩擦力10N，则木块对水平面的压力大小为多少？ 解：有滑动摩擦力公式f = μ N得 木块对水平面得压力N=f/μ =10/0.2N=50N 2.（单选）如图一平板车在外力作用下由静止向右滑行了一段距离s ，同时车上的物体A相对车向左滑行L，此过程中A受到的摩擦力方向如何？是动力还是阻力（ ） A .水平向左，阻力 B.水平向左，动力 C.水平向右，阻力 D.水平向右，动力 3.一块长l、质量为m的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为μ．当木板受到水平推力F向右运动伸出桌面1／3时，木板受到的摩擦力等于______．