星级学生评比方案.docVIP

PAGE PAGE 5 长吉中心小学2015年行为习惯养成教育“星级学生”评比 方案（试行） 为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校学生中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。结合学校的实际，实行“星级学生”评比制度，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。 习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。 建校以来，由于我校所在学区留守儿童较多，学生行为习惯较难规范，从而导致校园中形成了一些不和谐的画面，诸如乱丢纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐打闹现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定花大力气开展学生行为习惯养成教育，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。结合本校学生实际和德育工作现状拟订本方案。 二、实施途径 以学校为主体，班为单