人教版物理九年《摩擦力》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * *  摩擦力 人教版九年级物理第12章第3节 看视频回答： 1、为什么火柴要在火柴盒上划一下才能点 着？ 2、为什么人和小马在冰上行走困难？ 摩擦力（滑动摩擦力） 相互接触 相对运动 阻碍 两个 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种 相对运动的力。 阻碍 阻碍 相互接触 相互接触 还有另外两种摩擦力：静摩擦力和滚动摩擦力 静摩擦力 一个物体在另一个物体表面上有相对运动的趋势（就是要动，但没有动）时，也会在接触面上产生摩擦力，这个摩擦力就叫做静摩擦力。 滚动摩擦 一个物体在另一个物体表面滚动时，受到接触面的阻力作用，叫滚动摩擦。 滚动摩擦比滑动摩檫要小的多。 摩擦力的方向 摩擦力的方向： 与物体的相对运动方向（或相对运动趋势的方向）相反。 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:…… 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 实验探究 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系表格 实验 次数 实验条件 弹簧测力计 示数F示 /N 摩擦力大小 f /N 压力大小F/N 接触面情况 1 2 3 4 摩擦力的大小 归纳总结： 只有被测物做匀速直线运动，拉力的大小才等于摩擦力 控制变量法 控制变量法 比较(a)和(b)可知:摩擦力的大小与压力有关；在接触面相同时，压力越大，摩擦力越大。 比较(a)和(c)可知:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力可以是动力也可以是阻力 传送带上的物体受到的就是静摩擦力，就是这个力使物体运动的，他就是动力。 一个在平面滑动的物体受到滑动摩擦力，滑动摩擦力就是阻力，阻碍物体运动，要是物体停止了，用小一点的力推物体，推不动，说明物体受到了静摩擦力，此时静摩擦力是阻力 增大有益摩擦的方法 增大压力： 增大接触面粗糙程度： 减小摩擦的方法： 1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、变滑动摩擦为滚动摩擦 4、加润滑油使接触面分离 练习 1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是　　　　　　N，方向是　　　　　。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将　　　　。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将　　　　　。（选填“变大”、“变小”或“不变”) 200 向东 不变 变大 2.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N． 15 15 社会实践 3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *