小学教案设计--我在变变变.docVIP

我在变变变 教学目标： 1、通过童话故事让学生理解“太任性”的概念。 2、观看视频，联系自己的生活，查找自己身上任性的地方，并激发想改变的欲望。 3、了解控制情绪的方法，学习做控制情绪的主人。 4、实践体验，感受一颗小小的的葡萄干所带来的巨大魅力，体会控制情绪的好方法。 教学重难点： 1、联系生活实际，了解自己身上任性的地方，并激发想改变的欲望。2、了解控制情绪的方法，学习做控制情绪的主人。 教学准备：多媒体课件 葡萄干若干 一、创设情境，激发学生“变”的兴趣 1. 老师会变，相信吗？这是什么？（亮出魔法棒）没错，这是魔法棒，老师是一位魔法师，欢迎小朋友们来到我的魔法课堂，这节魔法课研究的课题就是——我在变变变。（板书课题） 2.师： 你想变吗？（想）你会变吗？魔法棒转转转，跟我一起念咒语：闭上我的眼，我在变变变。你想变成什么样子？为什么？（倾听他的原因，总结想法）只要你在我的魔法课堂上认真学习，你就真的会变了！ 二、走进故事屋，帮助小熊变一变 1.今天，小熊走进了故事屋，我们来看看他要不要变？播放故事，认真听。 2.讨论：你觉得小熊这么做，好不好？为什么？ 生交流对小熊做法的态度。 3.听了大家的劝说，小熊改掉了任性的脾气，变得越来越懂事。 你们有没有这样的时候呢？想不想变成好孩子？魔法师，给你们送来了一首儿歌。 三、学习诵读角，帮他改一改。 1.先听老师读一读。拍起小手齐读儿歌，让我们牢牢地记在心里。儿歌中告诉我们，怎样才能变成好孩子？当我们想发脾气时，想想这首儿歌，你就会变的。让我们一起背一背。 好孩子，有礼貌， 坏脾气，要改掉， 不任性，听劝告。 2.康康熊也给我们带来了几位小朋友，看看他们要不要变呢？逐一播放视频，师讲解，生劝说。 预设：（1）妞妞一点小事就大哭大闹，没有半个小时停不下来。 （2）怕黑（3）悔棋（4）爱生气，家人怎么做都不行 这几个小朋友做得对吗？你能帮帮他们吗？ 有了你们的帮助，他们都变了，变得有礼貌，变得懂事了。也恭喜你们，你们也变了，变得会劝告了。 3.魔法老师最近有点烦。我们班有几位同学作业书写特别马虎，还在作业本上乱涂乱画，我呀既着急又生气，真想冲进教室把他们拎出来狠狠地教训一顿。老师的表现要不要变？谁来劝劝我，想办法让我变一变。（我记住了，下次还得冷静下来）谢谢你们的劝告，我会变得更有耐心地对待每一位同学。 四、教师引领，学习好方法。 1.可是生活中经常发生这样的情况，当我们着急、紧张、伤心、烦躁时，旁边没有别人劝说，你有什么好办法变一变情绪吗？请先在小组内讨论：你有什么小妙招？ 教师巡视。 集体交流。 预设：1、深呼吸（做动作谈感受）2、听音乐《小苹果》，可以加动作跟唱，师小结听音乐的好处。3、读书看电影4、讲笑话，请学生讲个笑话或做个鬼脸，看谁能把大家逗乐了。 师补充说：有的时候我们会觉得生活没意思，爸妈不理解自己，老师，同学，朋友也不理解自己，实在想不通的时候可以向心理老师倾诉，求助。 师生角色扮演：现在我就是你们的心理辅导老师，谁愿意和我说一说你的烦恼呢？生倾诉烦恼，体会倾诉后的轻松。除了这些方法，你还有什么好办法？ 2.你们知道老师不开心、郁闷的时候怎么改变自己的情绪吗？我会听一首快乐的歌，会唱的跟着唱几句，会跳的跟着跳几下。想不想跟着老师试一试。播放《如果感到快乐你就拍拍手》，带着学生唱一唱，跳一跳。 3、实践体验，感受好情绪 教师语言引导葡萄干的妙用。组长分发葡萄干，学生品尝。 师：闭上眼睛，慢慢咀嚼，谈感受。（只要是你喜欢吃的，专心品尝，烦恼忧愁就会烟消云散，坏脾气也会不翼而飞。） 经过这节魔法课的学习，你学会变了吗？你变了吗？恭喜你成功掌握了魔法课程——我在变变变。魔法学校对小朋友的表现非常满意，送来了一首儿歌，奖励我们班的小朋友，请看： 我在变，变变变，不任性，不讨嫌。 我在变，变变变，好方法，露笑脸。 我在变，变变变，人夸我，好少年。——好少年! 让我们轻轻地站起来，大声地读一读儿歌，把它记在我们的心里。 五、总结课堂，养成好习惯。 附：板书设计 2.我在变变变 不任性 听劝告