高考语文古诗词鉴赏专题复习五讲解学习.pptVIP

2008高考古诗词鉴赏专题复习　;第五课时 1、鉴赏诗词语言－总体语言特色 2、课堂训练 ;一、复习旧课;　　　一次，苏东坡的妹妹苏小妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。苏东坡不假思索，张口就来： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。 ;如何解答炼字型试题？;二、鉴赏诗词语言总体语言特色;语言风格;（一）清新??　清新一般是用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。 　清新之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。如王维，孟浩然的诗就比较清新。?;? “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中。”　　　　　　　　王维（《鸟鸣间》） “明月松间照，清泉石上流”　　　　　（《山居秋暝》）?? 孟浩然?“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”。; （二）平淡?? 平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。?? 能够把诗写到平淡的人不多，平淡首推陶渊明。;如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。;（三）绚丽　　　　　　　　　　　　　特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。 ?? 如钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥。?? 李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，对后世的诗坛和词坛影响很深。;如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。; （四??明快?? 就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。?? ;（五）委婉（含蓄） 意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。;（六）悲慨 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” ;（七）雄奇 气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小得像杯中之水。 ;（八）奔放 直率有气势。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 ;（九）沉郁 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ;诗歌语言的个人风格： 陶渊明：朴素自然 杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂 李白：豪迈飘逸 王昌龄：雄健高昂 杜牧：清健俊爽 李商隐：朦胧隐晦 王维：诗画一体 温庭筠：绮丽香艳 高适：悲壮苍凉 李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪;提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。 　　　　　(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 　　　　　(3)指出表现了作者怎样的感情。　;三、课堂训练; 秋思 （唐） 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽，行人临发又开封。 问：前人在评论这首诗是曾说，“意万重”一词是全诗的关键，诗中“意万重”在诗中的意思是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？; 暮江吟 白居易 一道