《学校体育学》教学讲解大纲.docVIP

《学校体育学》教学大纲 一 课程简介 课程名称：学校体育学 课程类型：专业基础课（必修） 学时：36（理论学时：32；见习学时：4；学分：2） 开课学期：第4学期 开课对象：体育教育专业 参考教材：《学校体育学》、潘绍伟、高等教育出版社、2005 二 课程性质、目的与任务 课程性质：《学校体育学》是体育教育专业的一门专业基础理论课程，重点研究学校体育的一般原理和方法的学科。 课程教学目的：通过本课程的学习，使学生正确认识学校体育在教育和体育中的地位、学校体育的目标，明确体育教师应该具备的政治、业务素质，初步具有体育课程编制与实施的基本能力。 具体任务：1、全面系统地学习学校体育的基本问题，体育课程与实施以及课外体育的有关理论知识。 2、理论联系实际，加强实践环节，能够运用理论指导学校体育工作的实践能力，独立思考和分析学校体育中的有关问题。 三、教学基本内容与基本要求 （一）教学基本内容 第一章 学校体育的历史沿革与思想演变 教学目的：通过本章学习，使学生了解体育与社会之间的联系，了解学校体育发 展中的人文主义传统和科学主义传统及其历史地位，了解中国学校体育思想的发展特点，从而更清醒地理解与把握学校体育发展的趋势。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。 认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作。 教学内容：学校体育的历史沿革与思想演变 教学重点：我国学校体育思想的演变 教学难点：学校体育思想的演变 第二章 学校体育与学生全面发展 教学目的：通过本章内容的学习，要求学生能正确认识与理解学校体育的地位与功能，了解学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展和社会发展的特点，并能根据中学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路，将所学知识能够运用到学校体育实践中，以促进学生的全面发展。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作； 教学内容：学校体育与学生身体发展、心理发展和社会适应能力的发展 教学重点：学校体育对学生心理和社会适应能力发展的作用。 教学难点：学校体育对学生社会适应能力发展的作用。 第三章 我国学校体育的目标 教学目的：通过本章内容的学习，要求学生能正确理解与掌握学校体育的结构、学校体育目标的结构与功能、学校体育目标的制定，能正确把握我国现行的学校体育目标以及实现途径。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作； 教学内容：学校体育的结构；学校体育目标的结构与功能；学校体育目标的制定；我国现行学校体育的目标及其实现。 教学重点：制定学校体育目标应考虑的因素及我国现阶段学校体育的目标 教学难点：制定学校体育目标的取向 第四章 体育课程的学科基础与编制 教学目的：通过本章学习，学生应该了解体育课程编制的过程和编制的依据；分正确认识体育课程编制与体育课程设计的区别；了解学科本位、学生本位、社会本位和综合等编制模式的特点和体育课程模式的发展趋向；正确认识和把握我国体育与健康课程标准编制的理念与设计思路。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学的运用。认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作； 教学内容：体育课程的编制影响因素和过程、学科本位体育课程模式、学生本位体育课程模式、社会本位体育课程模式、综合体育课程模式、体育课程标准的制定。 教学重点：学科本位、学生本位、社会本位和综合体育课程模式 教学难点：体育课程编制的影响因素和过程 第五章 体育课程的实施 教学目的：通过本章学习，学生应该正确认识体育课程实施的本质、取向和策略，掌握体育课程实施过程的有关知识并且使学生在体育课程实施过程中能够正确处理好所遇到的有关问题。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学和交往教学的运用。认真研究教材，多方面查阅参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作业批改等各个教学环节的工作； 教学内容：体育课程实施的本质、取向和策略、过程和管理。 教学重点：体育课程实施的本质和过程 教学难点：体育课程实施的本质、取向 第六章 体育教学 教学目的：通过本章学习，学生能够正确认识和理解体育教学过程、体育教学目标、体育教学组织形式的分类与运用，初步掌握现代体育教学方法的运用时机与注意事项，学会体育课堂组织管理和体育学习评价的基本方法。 教学基本要求：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重直观教学的运用。认真研究教材及参考书，组织好课堂讨论、课下答疑和作