《三上综合实践教案》.docVIP

教材分析 教材主要内容 修订后的本册教材由“班级小主人”“危险我知晓”“探访昆虫世界”“快乐游戏”“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。 教材的知识结构及系统分析 本册修订后的教材，共设6个主题，每个主题下有3个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，在“活动无限”中还有5-6个形式多样的活动。可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯，提高开展活动的有效性。 本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。 本册教材教学重点及难点 通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感。 学生情况分析 由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对此门学科具有较浓厚的兴趣，但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。 单元教学计划 教师 姓名 崔雪 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 一 ）单元 单元主题 （内容） 班级小主人 单元目标 1．学会制订公约，设计制作班级成长手册。 2．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 单元教学 内容分析 本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角”“班级成长手册”三个活动组成，活动围绕培养学生成为班级小主人而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能，让学生在活动中锻炼自己。 单元教学重点 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 单元教学难点 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 突破教学重难点的方法策略 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。 教 案 课 题 班级小主人之活动一：小组合作公约大家定 课 型 新授 备课时间 2012、8、25 授课时间 教 学 目 标 1．制订公约、设计制作班级成长手册。 2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 制订公约、设计制作班级成长手册。 教学难点 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学准备 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 活动一 小组合作公约大家定 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份小组合作公约。 1．讨论小组问题。 师：在平时的小组中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。 2．整理问题。 师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。 师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4、我们的公约。 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5、填写第11页的成绩单。 教 学 后 记 教 案 课 题 班级小主人之活动二：创办班级图书角 课 型 新授 备课时间 2012、8、25 授课时间 教 学 目 标 1．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 2．感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 教学难点 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学准备 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 活动二 创办班级图视角 一、导入 师：学校在开展“爱读书、读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？ 生：我们在教室里设计一个图书角吧。 二、新授 1．围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。 图是哪里来？书架怎么来？如何梅花图书角？ 2．通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法。 将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些？ 3．了解到图书借阅过程中经常出现的问题。 4．调查同学们的期望。 5．讨论我们采取哪些办法管理图视角 制定图书管理规则，大家轮流做图书管理员，为图书管理员准备一份聘书。 三，总结 1．教师小结 2．学生填写学习单。 教 学 后 记 教 案 课 题 班级小主人之