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人力资源开发管理模拟试题3 单项选择题 对不同等级水平的企业人员，由于他们承担的工作任务不同，知识和技术需要各异，应当有所不同，这说明员工培训应具有（ ）199 A针对性 B层次性 C广泛性 D有效性 在培训的内容中，主要任务是对培训对象所拥有的知识进行更新，主要目标是解决“知”的问题属于（ ）201 A技能培训 B观念培训 C知识培训 D思维培训 在培训的内容中，主要任务是对培训对象所具有的能力加以培养和补充，其主要解决“会”的问题属于（ ）201 A技能培训 B观念培训 C知识培训 D思维培训 在培训的内容中，主要任务使培训对象持有的与外界环境不相适应的观念得到改变，在于解决“适”的问题属于（） A技能培训 B观念培训 C知识培训 D思维培训 生产力诸要素中最重要、最活跃的因素是（ ）204 A工具 B环境 C人 D原材料 在一定的社会条件下，具备一定的知识和技能，并能以其劳动对社会发展做出贡献的人称为（ ）205 A劳动力 B人才 C人员 D工人 把参加受训者置于模拟的现实工作环境中，让受训者反复操作装置，解决实际工作中可能出现的问题，为进入实际工作岗位打下基础的培训方法是（ ）208 A课堂教学法 B演讲法 C案例分析法 D模拟工具训练方法 通常是将实际工作中的一些典型事例或特殊事例进行详细描述，让接受培训的人员根据描述的事实、提供的信息进行分析，提出解决方案的培训方法是（ ） A课堂教学法 B演讲法 C案例分析法 D模拟工具训练方法 培训评价的第一个层次是（ ）215 A反应层 B结果层 C学习层 D行为层 在培训的评估阶段，由上级，同事或客户观察，看受训人员的行为在培训前后是否有差别，在工作中是否运用了培训中学到的知识的层次是（ ）216 A反应层 B结果层 C学习层 D行为层 培训的最高层次的评价是（ ）216 A反应层 B结果层 C学习层 D行为层 提出X-Y理论是美国著名的行为科学家（ ）220 A麦格雷戈 B斯金纳 C奥尔德弗 D.弗鲁姆 认为人性是恶的，因而必须采取全过程的控制方法的理论是（ ）221 A 超Y理论 B Y理论 C X-Y理论 D X理论 认为人性本善，管理应加以合理引导，使个人在到达组织目标的同时获致个人目标的满足的理论是（ ）221 A 超Y理论 B Y理论 C X-Y理论 D X理论 美国管理心理学家莫尔斯和洛希根据复杂人的假定，于1970年在《哈佛商业评论》提出了著名的（ ）222 A 超Y理论 B Y理论 C X-Y理论 D X理论 个体最低层次需求，是维持体内生理平衡及机体生存的最原始的，最基本的需要的是（ ）225 A 安全需求 B生理需求 C尊重需求 D自我实现需求 在双因素理论中，主要是外部因素包括公司政策及管理、工作条件、人际关系、监督、报酬、地位以及安全保障等属于（ ）227 A保健因素 B环境因素 C激励因素 D人为因素 在双因素理论中，主要要为内部因素包括成就感、认同、工作本身、责任、提升与自我实等属于（ ）227 A保健因素 B环境因素 C激励因素 D人为因素 提出了存在-关系-成长理论的是（ ）229 A麦格雷戈 B斯金纳 C奥尔德弗 D.弗鲁姆 在需要理论中，影响和控制他人的欲望使得别人的行为与在其他条件下有所不同，是控制环境、影响他人行为和对他人负责的需要属于（ ）230 A权力需求 B成就需要