高中语文说课稿《海燕》.docVIP

高中语文说课稿《海燕》 　　 　　一、说教材 　　 　　(一)教材的作用 　　 　　1、语文课本其人文性在学生生理康健教育方面起着非常紧张的作用因此语文科继承这一课题的重任具有得天独厚的位置 　　 　　2、说《海燕》它是无产阶层文学的开山之作是具有永世生命力的光辉诗篇它有如春天的旋律期间的前奏曲革命的宣言书自它问世以来便以深刻的头脑锐利的的锋芒和激越的诗情赢得浩繁读者的喜好她的读者逾越版图逾越期间《海燕》属于已往属于将来属于全天下在作品中高尔基奋发的浪漫主义豪情魄力磅礴的艺术笔触通过对打字让狂风雨即将来暂时的客观情形的生动刻画深刻反应了俄国1905年大革命前夕“山雨欲来风满楼”的形势表示了革命狂风雨的即将到临沙皇统治的一定瓦解革命奇迹的一定胜利作品对不畏强横敢于斗争的海燕——无产阶层革命先驱者赐与最诚挚最豪情密切的歌颂 　　 　　(二)、教学目标 　　 　　根据《语文课程标准》提出的三个维度结合本文特点我把本课目标确定为： 　　 　　1、知识和能力目标：学习本文的典型写作手法——象征手法对比手法烘托手法声情并茂的朗读能力 　　 　　2、过程与方法：理解海燕形象 　　 　　3、情感态度与价值观：学习海燕勇敢、乐观、自信的精神把握海燕精神的现实意义 　　 　　目标3是本课题研究应达成的目标 　　 　　二、说教法、学法 　　 　　1、朗读法：学生试读法老师示范朗读