《搭石》小学四年级语文说课稿.docVIP

《搭石》小学四年级语文说课稿 　　 　　一、设计理念 　　 　　教学是为了促进学生发展这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务“授之以鱼不如授之以渔”这一观念已经深入人心的确使学生掌握必要的语文知识固然重要但是从长远来看让学生在学习语文时促进他们自身的发展奠定可持续发展的基础显得更为重要 　　 　　在语文学习中学生的发展是多方面的它包括听说读写能力的发展；情感世界的丰富；观察领悟能力的提高以及创造、探索精神的培养等 　　 　　《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文全文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现 　　 　　这篇课文文字并不艰深但其间传递的情感却是丰富的这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间因此我们在设计上着重体现了以下指导思想 　　 　　（一）、紧紧把握语文课程改革的走向 　　 　　《语文课程标准》倡导学习方式的转变阅读教学必须摆脱以情节分析为主线以提问应答为载体的低效模式《搭石》一文极富感情更不宜分段训练层层分析那样反而会搞得支离破碎破坏文章的整体性削弱文章的感染力因此在教学中从整体着眼引导学生以自主、合作、探究来整体解读课文感悟课文并从中获得语言和精神的整体共提全面提高语文素养 　　 　　（二）、充分挖掘课文的情感因素