培智教育一年级上生活数学比大小.docVIP

比大小(二) 教学目标：（比大小）《知识目标、情感目标、技能目标》 A层（蒋娜娜、魏椿林、江亚州、张芯铭、陈俊宏、刘如棋），能区分物品大小，进行大小配对，并用语言表达，体验乐趣 B层（李星成、刘鑫洋、周发申、蓝煜博、徐钰松、龙凤娇），能区分物品大小，进行大小配对，体验乐趣 C层（刘如棵、张艺可）能区分物品大小，体验乐趣 教学过程： 一，导入 老师：我们之前学了一首好听的儿歌，名字叫《大猫小猫》，小朋友们还记得吗？ 老师：恩，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友一起来唱吧 老师：（儿歌唱完了）今天呢，它们都来到了我们班上，需要小朋友们来帮帮忙，师出示大猫小猫 生：欢呼回答 老师：它们是谁呢？我们来听它们说说吧 大猫（师用大猫遮脸）：大家好，我是大猫 师：它是谁啊？ 生：大猫 师：对了，它是大猫，因为它的头大大的，身体也大大的 小猫（师用小猫遮脸）：大家好，我是小猫 老师：它是谁啊？ 生：小猫 师：因为它的头（指头） 生：小 师：它的身体（指身体） 生：小 老师：哇塞，你们说得真好！那我们来看看它们今天到底有什么需要我们帮忙的吧（出示幻灯片）原来啊，大大和小小是要去参加一个舞会，想请你们来帮忙打扮一下。（出示各种衣物） 二，新授 老师：我们知道，大猫的特点是什么啊？ 生：大 师：对，大猫头大大的，身体也大大的，那么它应该穿大衣服还是小衣服呢？（出示两件衣服） 生：大衣服 师：哪件是大衣服呢？ 师：好的，大猫穿大衣服（师帮忙把衣服穿上） 师：哇，大猫穿好衣服了，好帅啊 师：再来，小猫的特点是什么呢？ 生：小 师：那么小猫应该穿大衣服还是小衣服呢？ 生：小衣服 师：哪件是小衣服呢？ 师：好的，小猫穿小衣服（师帮忙把衣服穿上） 师：哇，小猫的衣服也穿好了，漂亮吗？ 师：大猫穿大衣服，小猫穿小衣服 师：是否记住了呢？ 请生回答 师：大猫穿大衣服，小猫穿小衣服，那么裤子呢？ 老师：我请个小朋友来说一说吧 师：蒋娜娜（大猫穿大裤子，小猫穿小裤子） 师：鞋子呢？ 师：江亚州（大猫穿大鞋子，小猫穿小鞋子） 师：恩，那接下来就请小朋友们来帮大猫小猫打扮吧 师分发学具，生动手操作，师巡回指导 待生都打扮好后 师提问：你们都给大猫小猫打扮好了吗？ 生：好了 师：谢谢你们，现在就请你们跟大猫小猫一起来参加舞会吧 师播放音乐《》 师生一起跳舞 分层练习： 师：（音乐停）舞会结束了，请小朋友们回到自己的座位 师：小朋友和大猫小猫一起玩得好开心啊，那老师为大猫小猫准备了一些礼物，请你们来送给大猫小猫吧 出示框子，张艺可、刘如棵 出示PPT连线，周发申、陈俊宏 师：小朋友们都回到自己座位了，大猫小猫也要回家了，（出示PPT）请小朋友来帮忙送它们回家吧（蒋娜娜） 师：大猫小猫要回家了，我们要跟它们说什么呢？ 生：再见 四，总结 老师：今天我们干了什么啊？ 生发言 老师：我们帮忙大猫小猫打扮得漂亮 大家回到家帮爸爸妈妈和自己打扮一下吧