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小学语文《咏柳》说课稿 　　 　　教学理念： 　　 　　本课设计通过多种形式的读让学生在读中感悟在诵中生情在吟入境通过创设情景营造氛围使学生入情入境充分展开想象开拓学生的思维空间 　　 　　教材简说： 　　 　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗诗中描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态赞美了万物复苏、生机盎然的春天“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌突出了柳树绿的特点柳树枝叶翠绿好像是用碧玉装扮起来一样“万条垂下绿丝绦”写柳枝突出了它们柔美而细长的特点无数柳条如同一根根柔软的丝带纷纷下垂“不知细叶谁裁出”写柳叶突出它们细巧的特点“谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹那一片片细小精致的新叶是个心灵手巧的人剪裁出来的呢“二月春风似剪刀”是对上一句的回答原来是二月的春风像剪刀一样把这细巧的叶子裁剪出来的这一问一答是全诗的点睛之笔使我们感到强烈的春天气息抒发了作者赞美柳树、讴歌大自然的思想感情 　　 　　（一）谈话导入课题 　　 　　1、启发谈话：同学们春天来了,自然界的景物会发生怎样的变化（学生谈春天的景色）春天是温暖的是充满生机的是美好的自古就有许多歌颂赞美春天的诗文今天我们学习的《咏柳》就是唐代大诗人贺知章通过描写柳树来赞美春天的诗 　　 　　2、解题：“咏”歌颂、赞美咏柳赞美柳树那么诗人在诗中是怎样赞美柳树的呢 　　 　　（二）初读课文读正确读流利 　　 　　1、教师范读使学生整体感