上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：4.2.2 粒子的运动 教案设计.docVIP

粒子的运动 教学目标 一、知识与技能 1．了解扩散现象。 2．通过实验理解各种状态的粒子都在运动。 二、过程与方法 1．设计简单的科学实验，学会科学实验的方法。 2．合理分析观察到的结果并记录分析所得结果。 3．培养学生概括、分析能力和推理判断能力。 三、情感、态度和价值观 1．能实事求是记录实验数据并进行合理分析，养成严谨的科学态度。 2．在实验过程中，增强学生的团队协作精神。 教学重难点 重点： 各种状态的粒子都在运动。 难点： 1．固体粒子也在运动。 2．设计相关的科学实验。 教学过程 教学内容 教师行为 学生活动 教学说明 引入： 通过在教室里放一瓶打开的香水，使学生在远处闻到香水散发出来的香味。 播放Flash动画： 《气体粒子的扩散》。 Flash演示：红墨水在水中的扩散。 学生讨论：怎么会闻到香。 水的香味的呢？ 观看动画，并试着解释香水的香味。 学生在举出一些类似的实 例。 引起学生充足的学习兴趣。 通过Flash动画，使学生可以比较形象的看出气体粒子的运动。 一、液体粒子在不停的运动 PPT演示：两种不同液体混。 合后的现象。 讲解： 活动： 1．液体向液体扩散 观察演示现象， 并归纳结论。 完成活动： 1．液体向液体扩散。 二、固体粒子在不停的运动 课堂演示实验：高锰酸钾溶于水。 讲解：一边演示一边讲解实验现象及原理 2．固体向液体扩散。 观察演示实验现象： 归纳结论。 完成：实验记录 2．固体向液体扩散。 高锰酸钾溶于水，高锰酸钾沉入水底时留下一道清晰的紫色线条，增加实验的视觉效果，同时便于进一步的观察它的扩散过程。 三、固体向固体的扩散 引导学生： 举一些日常生活中的例子。 学生小组交流发言。 四、拓展实验 引导学生探究： 设计观察气体粒子运动方向的实验。 完成：学生活动纸。 五、练习 本课学习重点： 1．若两种不同的物质相遇，它们的粒子相互进入对方粒子间的间隙中，这种现象称为______________________。 2．扩散现象表明物质的粒子在______________________地运动。 拓展实验记录： 画出实验装置图： 此实验中，你可以得到的初步结论： _____________________________________________________________。