课题2 水的净化教学设计(第一课时).docxVIP

2018年中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示活动 PAGE1 / NUMPAGES3 河池市罗城小长安初中 邱梁媚 课题2 水的净化教学设计(第一课时) 【教材分析】 本课题围绕水的净化问题，将沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法有序的串联起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。结合实际，本节课分两个课时来完成，今天教学的是第一课时的内容。 【教学设计】 从学生生活经验入手，通过分析讨论、实验探究、利用希沃白板5课件中的功能，以及NB化学实验室模拟操作，结合希沃授课助手等多媒体辅助设备，不断激发学生学习兴趣，从而掌握净化水的方法。借助播放自来水厂实地视频，制造学生犹如亲临自来水厂的氛围，克服课堂的局限性，从而了解并掌握自来水厂的净水过程；对于过滤操作的训练及其方法的掌握，我将采用现代信息技术希沃白板5中的功能，通过PK游戏中找仪器，先模拟组装过滤器，然后学生分组动手实验探究过滤的操作，突破过滤这一重点。在教学过程中充分利用授课克隆、蒙尘、遮罩等一系列功能，合理利用手机将学生实验及时分享等，处处体现现代信息技术与化学学科的融合。在结束后，给学生布置家庭作业：自制净水器，让学生学以致用。 【教学目标】 知识与技能 知道沉淀、吸附、过滤，等常用净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 初步学会过滤的操作。 懂得纯净水与自来水的区别。 过程与方法 通过对水的净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，增强对化学知识的学习兴趣。 借助信息技术游戏环节加深认识和提高兴趣，通过对过滤操作的训练，提高动手、观察团结协作等能力。 情感态度与价值观 通过学习，明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活的积极作用。 【重点】过滤的操作方法 【难点】自来水厂净水的过程 【教学方法】 实验探究法、小组合作学习法、多媒体教学法、现代信息技术等。 【教学过程】 【预习】 自来水的净化【阅读课本74——75页及观察图4-14】并思考。 1、工业上自来水厂如何净水的？各步骤起到作用是什么？ 2、化学实验室中如何净化水？ 3、过滤操作需要哪些仪器？过滤的操作如何进行？还需要注意那些？ 4、请列举出日常生活中有哪些也用到了过滤原理的例子？ 【合作探究】 1、自来水的净化 观察并讨论总结自来水的净化过程及每一步的作用。 （1）.自然界的水含有 ___________ 杂质和 ___________ 杂质等，属于 ___________物【纯净物或混合物】。 （2）.自来水厂净水的过程，简单表示为： 取水→_________→_______ →_______ → ______ → _____→用户， 加入絮凝剂明矾的作用是____________；活性炭吸附池的作用是_________； 常用______等做消毒剂，消毒主要是除去水中的___________ 。 【分组实验】 2、实验室常用净化水的方法 （1）操作1：（实验4-1）把浑浊水倒一半在一个干净的烧杯中，并向其加入1勺明矾固体，搅拌溶解后，静置，观察现象 现象： 结论： （2）过滤 = 1 \* GB3 ①过滤所需仪器：_______、_______、_______、_______、_______ = 2 \* GB3 ②模拟组装过滤器 = 3 \* GB3 ③分组完成过滤实验：将经过明矾处理的浑水过滤 = 4 \* GB3 ④过滤操作的要领：“一贴、二低、三靠”。 一贴是指 ； 二低是指 ； ； 三靠是指 ； ； 。 在操作中玻璃棒的作用是 。 【交流讨论】 1. 讨论如果过滤后虑夜还是浑浊的可能原因有 ， 如何改进？ 。 2. 请列举出日常生活中有哪些也用到了过滤原理的例子？ 【小结】 连线：常用的自来水厂净化方法的作用： 沉淀