沪教版六年级地理第一学期：世界分国篇 2.2 东方文明古国——印度 学案设计.docVIP

东方文明古国——印度 【学习目标】 1．抓住印度人口增长速度过快这一主要特点，纵向深入，以诱发学生去思考人口增长速度与资源、环境及经济发展的相互关系，树立人地协调观念。 2．了解印度地形类型的分布特点，形成地理空间形象思维能力及知识与能力迁移的培养。 3．水旱灾害给印度人民生产和生活带来的巨大影响，树立可持续发展的观念及认同抗灾减灾任务的艰巨性。 【学习重难点】 1．学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。 2．读印度的地图，进行印度邻国的空间定位；了解印度地形类型的分布特点。 3．通过地图及图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。 课堂设计思路和策略 1．认真阅读导学案中的学习目标和重难点。 2．对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。 3．通过小组合作熟练掌握印度的地形和气候。 【第一课时】 【学习过程】 一、自主学习 学习任务一：阅读内容学习人口第二的大国。 1．印度是_______面积最大的国家，目前人口超过_____亿，仅次于_____，居世界第_____位。 北部_____ 2．印度由三部分组成 中部_____ 南部_____ 3．印度位于亚洲的________部，东临______，西临______，南临_______。 学习任务二：阅读内容学习水旱灾害频繁。 1．印度大部分地区地处_______带和______带，以______气候为主。气候特征是_______________。 2．对印度人民影响最大的自然灾害是__________。 二、小组内展示交流（用红笔修改错误处并熟记该内容） 三、重点展示 探究一： 1．试一试在图上辨认出印度的轮廓。 2．在图中自己用不同颜色的笔分别画印度的地形、周边的海域、所临的国家、以及隔海相望的国家。 3．与本小组成员讨论，并熟记该部分内容。 探究二：认真分析印度的季风示意图。 A图：每年10月至次年5月，印度受来自______的风影响、风从______吹向______的______风，是印度的______季； B图：每年6月至9月，印度受来自______的风影响、风从______吹向______的______风，是印度的______季。 四、知识达标 1．关于印度的叙述正确的是（ ） A.人口数量居世界第二位的国家 B.居民以黄种人为主 C.耕地面积居世界首位 D.农作物产量居世界第一，二位的分布是黄麻、棉花 2．南亚既是世界古文明发源地之一，又是（ ）的发源地 A.佛教、犹太教 B.佛教、印度教 C.印度教、伊斯兰教 D.伊斯兰教、天主教 3．印度著名的古建筑是（ ） A.泰姬陵 B.吴哥窟 C.大金塔 D.卢浮宫 4．印度和巴基斯坦经常发生冲突，其有争议的地区是（ ） A.克什米尔地区B.孟加拉湾C.德干高原地区D.阿拉伯海 5．下列国家中和印度隔海相望的岛国是（ ） A.中国B.尼泊尔C.孟加拉国D.斯里兰卡 6．流经印度重要的河流是（ ） A.印度河B.恒河C.布拉马普特拉河D.湄公河 7．对印度的农业生产有重要意义的是（ ） A．西北季风 B．东北季风 C．东南季风 D．西南季风 8．下列关于印度的叙述，正确的是（ ） A．印度每年分为旱季和雨季，1－6月为旱季，7－12月为雨季 B．印度西北部是全国降水最多的地区 C．目前印度已出口一些粮食 D．目前印度人口增长速度已大大减缓 9．印度的乞拉朋齐是世界上降雨最多的地区之一，其降水的主要类型是（ ）。 A.地形雨 B.锋面雨 C.台风雨 D.对流雨 10．印度经常发生水旱灾害的主要原因是（ ） A.西南季风的影响 B.东北季风的影响 C.原始森林遭到破坏 D.地形的影响 11．按要求完成下列内容。 国家A______、B_______、C_______、D______、⑤_______ 海域⑥_______⑦________⑧________ 河流①_______ 地形区②_______ ③_______ ④________ 【学习反思】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________